ВУЗ-ы России. Вопросы образования.

Я это учил лет эдак 20 назад, а помню до сих пор. А если людей одинаково качественно учили, почему лучше тот, который теряется? Эдак он и на первой сессии растеряется и вылетит

Вот-вот-вот! Всё справедливо, придраться не к чему
С общагами кстати как правило всегда напряг

Лично у меня такой ситуации не было. И не думаю, что у многих была

 

Области тоже бывают разные - бывает, как в Дагестане, бывает - нет

 

ЕГЭ по математике в нынешнем его виде не так плох. По физике уже не то.
Но нынешние сливы навсегда его дискредитировали. Все варианты всех экзаменов известны как минимум за день.
Но это же и к выборам относится. И ничего, прекрасно живем дальше. А центральные СМИ рапортуют об успехах.

 

WladK, а вы какого возраста? Просто я уже говорил - в пору моего окончания школы задания типа раздела С хорошист решать был просто обязан, а сейчас это считается повышенной сложностью.

 

да. в России просто так ничего не затевается

 

Всё зависит от преподавателя. Но не надо возводить это в догму

 

Да. За такие деньги, это проблематично

 

Даже с точки зрения становления личности очень многое зависит от школьного педагога, Не говоря уж о базовом фундаменте знаний

 

Совершенно верно, по крайней мере - применительно к вузам, готовящим кадры для науки, программирования, журналистики, дипломатии...
Если речь идёт о подготовке инженеров для местного машиностроительного, школьных учителей, медиков и программистов среднего звена - система типа ЕГЭ могла бы работать.

 

Чтобы двигать науку-мало быть очень умным. Надо обладать еще большим числом других способностей, в т.ч. способностью найти спонсоров для продолжения исследований. Или уговорить власть имеющих побольше бюджет для НИИ предусмотреть. Собственно знания-здесь лишь необходимое продолжение,но никак не основа.

В шахматах,кстати, нечто похожее. Какой бы умный и способный не был,но если нет спонсоров, нет поездок за рубеж и встреч с сильными соперниками, то любой талант плавно зарывается в землю.

А из школьных отличников и победителей чаще получаются обычные ботаники, которые привыкли, что в конце учебника есть правильный ответ на любой вопрос. А в жизни все по-другому и гораздо сложнее,чем на олимпиаде. Недостаточно знать.Надо еще и уметь.

 

Без подготовки да. Но с должной подготовкой дипломы всеросса берут все кому не лень.

 

Да. С подготовкой лапы должной волосатости

 

Предмет? За математику ручаюсь - там все честно(У меня 4 всероссийских диплома, я знаю о чем говорю).

 

Она самая, она самая

 

Может быть на областных олимпиадах есть нюансы - я из Питера у нас немного другие системы выхода, но на всероссийской олимпиаде максимум интриг определение команды на междунар. Дипломы всегда вручались честно. Я аппелировал с успехом(правда не всегда) один раз даже умудрилася 7 за "липу" получить.

 

я не из Питера

 

Но на всероссийской, о которой вы говорили, работы все равно проверяются анонимно. Там конечно у многих "кружковцев" есть связи среди проверяющих, но даже они максимум что могут сделать - угадать работы по стилю, скорее всего это работа Васи. Никаких взяток за диплом на Всероссийской мат. олимпиаде никогда не было(надо еще не забывать, что диплом 1-2 степени это приглашение на отбор на междунар - а отбор это несколько недель летом и несколько недель зимой общения с преподавателями - там все дубы спалились бы в момент).

 

Ой, бросьте. В ЕГЭ тоже задания заранее неизвестны
Про дубов никто не говорит, дубОв там не бывает. Но если немного уступаешь, а тем более при прочих равных, можно немножко и натянуть

 

Понимаете в чем проблема, я знаком со многими проверяющими и как участник команды Питера, которая всегда брала много дипломов отлично видел, что знает команда.

Поверьте, никто и никогда не будет зарезать третью степень или "поганую грамоту". Интриги могут быть в оценке нетривиальных работ (оценки 4-5) но таких работ очень мало и вторая интрига в проведение границ дипломов, но вот про натягивание не надо. Не забудьте, кстати, что жюри составлено из нежно любящих друг друга участников разных противоборствующих групп - Москва vs Питер, например. Как натягивать будем??
К тому же немножко натянуть практически невозможно - у всех задач довольно четкие критерии оценки.

 

У вас все в каких годах было?

 

1997-2001

 

Я думаю, что в данном случае Вы не в теме.
Задачи с параметрами в обычных школах когда решали вообще? Геометрию всегда очень плохо решали. А 10 лет назад ее фактически перестали спрашивать на экзаменах (экзамены по математике по сути превратились в экзамены по алгебре). Я закончил школу 21 год назад. И с тех пор периодически занимаюсь подготовкой к поступлению в вузы и подготовкой к ЕГЭ.
Вот если бы Вы сказали это про физику, я бы согласился, только хорошист заменил бы на отличник профильных классов.

 

10-11 класс. Уравнения с параметрами

А это повод ее изничтожать как класс?

Я еще раз повторяю - задания на твердого хорошиста моего выпуска. Насчет своего выпуска уж я в теме
Я заканчивал 13 лет назад

 

На физфаке МГУ сейчас по-прежнему есть свой экзамен по физике. И в других вузах, где хороший конкурс, тоже есть свои дополнительные экзамены. А нет их там, где конкурс небольшой. Там задача экзамена - не выявить самых гениальных, а отсечь неучей. И ЕГЭ с этим, по идее, должен неплохо справляться, особенно если не будет всяких выложенных в сеть ответов и тому подобных нарушений.

Ну и да, "рюх" - такая же натаскиваемая вещь, как и всё остальное. Если человека вместо нормальной школьной программы натаскивать на олимпиадных трюках, на всяких вопросах про "килограмм воздуха или килограмм железа", то будет рюх. Примерно так же можно научить человека выкручиваться на экзаменах, когда чего-то не знаешь. Мол, говорить надо такие-то слова, держать себя так-то, и тебя тогда могут принять за умного человека, который просто случайно что-то там в учебнике забыл прочитать.

Этому всему можно научиться. Только школа - не учит. А вот всякие репетиторы из вузов - эти учат. Отвалил деньжат за занятия с таким - и без особых усилий прикупил себе нужный в этом вузе "рюх".

 

Три из них провальные - 3я степень. Один первый - но это был простой год. У меня есть талант, но с целеустремленностью всегда были проблемы, а она намного важнее.

В академию я не пошел. Это был 2001 год и я не верил, что там будет хоть что-то чтобы кушать. Так что пошел в CS о чем и не жалею.