Развитие воображения

В своей педагогической практике я модифицировал много различных тестов, адаптировав их к уровню развития младших школьников.
Подошла очередь заданий для развития творческих способностей младших школьников.
Но я стараюсь, прежде чем нагружать детей, проверить "правильность" моих заданий.
Поэтому прошу всех желающих принять участие в эксперименте по апробации предлагаемых в этой ветке заданий, смысл которых формулируется просто: "Что бы это значило"?
Желательно, чтобы на каждый рисунок было придумано несколько вариантов ответов.
В педагогике эксперименты подразделяются на разные категории. Предлагаемый эксперимент является "закрытым", так как большинство форумчан зарегистрированы под псевдонимом.
Буду благодарен, если найдется энтузиаст, который предложит свои незаконченные рисунки.
Эти рисунки не мои, я их скачал из интернета. По результатам эксперимента отберу наиболее популярные и модифицирую их для детей школьного возраста.

Ниже приводится первая серия рисунков.

Для начала - мои варианты.
1.1 Бочка с Гвидоном, у которого спутниковая антенна.
1.2. Автомобильное колесо, "поймавшее" гвоздь.
1.3. Иллюстрация к песне Высоцкого "Колея".
2.1. Жаба. Вид спереди.
2.2. Сэндвич на второй в жизни день рождения.
2.3. На горе Арарат растет вкусный виноград.
3.1. Развод по "Твиксу".
3.2. Не сладкая парочка.
3.3. Поиграем в "дочки-матери"?
4.1. Пятое колесо в телеге.
4.2. Прототип колеса.
4.3. Иллюстрация к роману Г. Уэлса "Война миров".
5.1. У наших ушки на макушке.
5.2. Кошка (вид сзади).
5.3. Голова снежной бабы без традиционного ведра.
6.1. Кольцо Сатурна.
6.2. Яичница "глазунья".
6.3. Атолл.

1. ерунда какая-то
2. Лягушка из рода "древолаз ужасный".
2. Зонтики на пляже.
3. Обручальные кольца в упаковке.
4. Рабы из Египта на роликах тащат тяжелый блок.
5. Кошка,разумеется. Вид сзади.
6. Глаз, заплывший бельмом.
6. Летающая тарелка.
6. Потерявшая свои свойства резиновая прокладка из водопроводного крана.
6. Протон, с летающим вокруг него электроном.

Так и знал,что кто-то да заметит эту мою намеренную оплошность)

Браво!

Tak

.

Вот и получилось, что эта тема оказалась мало интересной.
Я думал, что здесь можно не только продемонстрировать свое воображение, но и проявить свое остроумие. Своеобразный конкурс остроумия, который выиграл агент (ЦРУ?). О призе напишу в личную почту.

Вы совсем забывать прислать приз. Давай пусть делить приз на все участники , как пицца
И тогда еще есть вопрос ... ПОЧЕМУ ???

.

Я ничего не забыл.
Призера я определил, написал ему. По странной случайности именно сегодня он мне полуответил.
Не написал свой адрес Э-Почты, чтобы мы могли уточнить что и как. Поэтому и полуответ.
Чтобы не было сомнений, я обращаюсь к нему здесь, открыто для публики.
Пожалуйста, напишите мне по электронной почте, чтобы я мог переслать дополнительную информацию, которая Вас интеесует, судя по вашему ответу в личной почте.

Так и я ему давать приз наполовину. Я находить вот ета ценная предмет и телефон.
Давай пусть он самолично договаривать за цена и берет


.



.

... Пошёл я в Музей им. Пушкина на Волхонке. Примерно на половине
экспозиции, натыкаюсь на пустой стенд без опознавательных знаков.
На реставрацию, наверное, экспонат забрали…, а таблички не повесили.
Сзади подходит пара, приличные вроде бы ребята.
Девушка осматривает стенд и говорит… не мне конкретно… вообще:
«А что здесь?»
Думаю, развлеку ребят…
«Не узнаете, разве?» - говорю, - «Платье Голого короля».
И улыбаюсь, жду, когда оценят шутку…
«Серьёзно?» - удивилась девушка, - «А я думала это сказки».
Вот зачем она это сказала?
Уже вынужденно продолжаю с серьёзным выражением лица:
«Какие тут сказки. Известная история. Экспонат подарили Павлу Первому,
долго лежал у него в запасниках. После революции нашли,
отреставрировали и поместили в Пушкинку.»
Переглядываются.
Молодой человек говорит: «Что то я такое слышал…»
«Ещё бы не слышали», - продолжаю я,
- «Дорогая вещица. Находится под патронажем ЮНЕСКО.
Застрахована на сумму 30 миллионов долларов. При её транспортировке
необходимо пользоваться специальным контейнером, который сохранит его
даже при падении самолёта». «Тридцать миллионов!» - охают уже оба и
начинают пялиться в пустой стенд.
А я вижу, женщина средних лет к стенду подходит. Понимаю, что нужно
уходить. Не все же такие наивные. Слышу за спиной: «Представляете,
мужчина говорит, что здесь выставлено платье Голого короля».
И другой женский голос: «А оно разве у нас? Не в Лувре?»
...

.

Прошло достаточно много времени, так что можно и сказать о призе. Призом являлась одна из восьми моих научно-методических книг. Похоже, призера они не заинтересовали.
Поэтому сообщу еще об одной, вышедшей из печати в августе 2014 года, хотя она датирована 2015 годом. Видимо, издательство живет по советским законам и пятилетку выполнила за четыре года.
Называется "Азбука креативного шахматного образования младших школьников". В соавторстве с гроссмейстером Ю.Л. Авербахом.

.

Так и еще...




.

Так тут вообще есть легко получить результат ...





.

Tak



.

Так еще и здесь






.

Так и здесь




.

.

По-моему, не написан еще один вопрос: "А за что вы платили"?

.

Похоже, что это стороны равностороннего треугольника. Ответ - никакой.

Так правда красиво?

.

Да, забавная шутка. Тут оптический обман, т.к. сразу начинаешь мыслить в другой плоскости. Наклонной. Молодец, Зандер Владик.

Развитие воображаемая логика...

.

Так не можно быть - говорит ум, а воображение нарисовать не так..




.