Школа шахматной культуры "Два короля"

Да не потяну я такую нагрузку!

 

Сегодня договорился с завучем, что в информационном поле школы буду выкладывать материалы своих занятий.
Помнится. меня не раз спрашивали о деталях моей методики.
Задавайте свои вопросы повторно (можно в личную почту). Я постараюсь отвечать на сайте школы.

 

Концепция моего видения шахмат в общеобразовательной школе

 

Сегодняшнее небольшое происшествие послужило поводом для написания этой заметки. Вдруг да кто-то сделает выводы для себя.
В школе проходила городская олимпиада по биологии, и мои занятия перенесли в кабинет физики. Я взобрался на пятый этаж, где расположен этот кабинет. В коридоре уже стояли поджидавшие меня дети. Вошли в класс, физичка собирала свои вещи. И вдруг один мальчик громогласно объявляет, что я самый лучший учитель в школе. На что физичка, оторвавшись от своих дел, резко осадила мальчика: не подлизывайся. Мне стало не по себе. Зачем подлизываться. если я двоек не ставлю!
Скорее, думаю я, дело не во мне, а в моей методике - ведь я работаю с применением принципов креативного образования, в частности, - продуктивного обучения, используя методы интерактивного обучения. И такой подход нравится детям.

 

Да, да, мы все поняли, Вы лучший учитель в мире...

 

Вы неправильно поняли. Да и прочитали не верно. Для Вас повторяю "Скорее, думаю я, дело не во мне, а в моей методике".
Да и путаете понятия "учитель" и "педагог". Школьнику это простительно. Вам, учитывая ваш уровень развития, тоже.
Для заинтересованных повторю о наличии различных методик обучения. Каждый выбирает подходящую.

 

Трудно назвать педагогом того, кто даже не понимает неуместность и не скромность этой истории.
В этом отношении, школьник Вас идентифицировал совершенно верно.

—- добавлено: 15 Nov 2017 —-

Кстати, есть некоторое количество детей, у которых подхалимаж в крови. Обычно это связано с проблемами в семье...

 

Вы опять продемонстрировали свою узколобость.
Внимательно прочитайте мою заметку, в начале которой я извинился за то, что написал. По крайней мере, именно для этого предназначена фраза "Сегодняшнее небольшое происшествие послужило поводом для написания этой заметки. Вдруг да кто-то сделает выводы для себя". И далее сделал акцент на различных методах обучения.

Видимо, мне еще долго придется воспитывать Вас. даю определения:
Педагог - лицо, ведущее практическую работу в области воспитания и обучения (учитель школы, воспитатель дошкольного учреждения, или детского дома, преподаватель лицея, колледжа, техникума, ВУЗа и т. д.) или разрабатывающее проблемы педагогики как науки.
Учитель — должность преподавателя одного или нескольких учебных предметов в общеобразовательной школе, в задачи которого входит обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета, формирование общей культуры личности, осознанного выбора и освоения профессиональных программ социально-трудовой адаптации.

Этот нюанс не все знают. Правда, не знаю, дойдет ли он до вашего сознания?

 

Ясно одно - самомнения Вам не занимать, у чувство собственного величия просто зашкаливает.
И ещё раз, чем бы Вы не прикрывались при написании "заметки", самопиар так и прёт, широколобый Вы наш...

 

Да, уж ...

 

Откуда у Вас информация про всех учителей мира?
И самопиариться мне ни к чему - выше головы не прыгнешь.
Но ваше упорство в попытках "вывернуть шубу" дает основание предположить, что, пожалуй, "горбатого могила исправит".

 

В целях повышения образованности.
Переведите, пожалуйста, на русский язык:

• принципы креативного образования
• продуктивное обучение
• методы интерактивного обучения

А почему он должен не нравиться?
В мое время самыми "креативными" уроками были: физ-ра и труд. Говори и делай, что хошь.

 

Походите, пожалуйста, по этой ветке. В разное время я отвечал на подобные вопросы.
Еси не справитесь - пошлю в Интернет, где имеются выдержки из моих монографий на эту тему.
P.S. Про урок физкультуры Вы сообщили очень кстати.
Учебно-методический комплект "Шахматы в школе" обязывает учителей физкультуры обучать шахматной игре младших школьников беготней по залу с шахматными фигурами в руках. Об этом знаю от сотрудника школы, в которой я работал. Но там директриса умная, поэтому кроме обязаловки "Шахматы в школе" там на моем месте работает ММ Вадим Карпов из клуба Петросяна, который учит шахматной игре без упомянутых новаций.

 

Более того, преступный путинский режим заставляет юных шахматистов сдавать нормы ГТО, а там (страшно сказать) шахматистов заставляют бегать вовсе без шахматных фигур...

 

И еще пытались проверять шахматистов на допинг.

 

Разместил мои старые электронные дидактические материалы на свой Яндекс диск.
Хотел разместить на сайте школы, но потребовали сертификат.
Идиотизм. Если я на классной доске коряво (лучше не смогу) нарисую позицию, то это хорошо.
Но, если я ту же позицию представлю в электронном виде - нужна сертификация.
Маразм крепчает.
P.S. Если кто заинтересуется моими поделками - пишите в личку. Перешлю.

 

Вчера мамаша ученика. у которого репетиторствую, сверх договорной суммы пыталась всучить "премиальные" - ее сын получил по алгебре первую в жизни пятерку по математике.
Так что метод продуктивного обучения работает не только в шахматах.

 

Апологетам шахматного всеобуча на заметку

 

Прислали ссылку. Мне подумалось, что то может быть интересно другим.

 

Действительно, любителям информационных "помоек" может быть интересно...

 

Каждый понимает в меру своей глупости.

 

Глупость - тащить такие помойки сюда.
Читайте себе потихоньку, палиться то зачем?

 

Каждому свое.

 

И как? Попытка ее увенчалась успехом?

 

Нет, я взяток не беру.
Поэтому в период полготовки диссертации педагогические эксперименты проводил в различных школах: как правило, через некоторое время возникают неофициальные отношения - родители пытаются "отблагодарить". А я просто учу детей, как могу.

 

понятно, значит мало предлагали

 

Вы лучше меня знаете мои жизненные принципы.

 

А вот с ребенком ЗПР (задержка психического развития) произошел сбой.
После третьего занятия семиклассник расплакался и пожаловался маме: Он меня заставляет все делать самому".
Так что методика креативного образования на рассчитана на таких детей.

 

Директор школы меня порадовала: "за инновации" мне приплатили 300 руб. И куда я такие деньги буду девать?
Разве что на комплексный обед в забегаловке хватит.

 

Вы же понимаете, что руководитель школы ограничен в инструментах финансового поощрения. Что смогла, то приплатила, скажите спасибо.
Вы же сами регулярно педалируете что деньги для Вас не главное.

 

А я разве сказал, что виновата директорша? Это такая у нас система образования. И 300 руб никак не скажутся на моем благосостоянии.
Просто я показал сколько стоят мои инновации.
А вот "ночным волкам" выделили грант президента в сумме 50 млн. руб.
И куда пойдет молодой человек? В науку? В систему образования? Вряд ли.

 

Моя Ноябрьская премия в школе тоже составила 300 рублей. И на том спасибо.
Все равно основной доход - частные уроки.

 

Увы, это так.

 

Когда командующая МинОбрНауки ляпнула про ее видение шахмат в школе, я написал в Общественную палату свою точку зрения.
Меня там "взяли на карандаш". Правда, Васильеву утихомирили, приняв подсказанное мной решение: шахматы в школе нужны в системе школьного дополнительного образования, нужно провести определенные орг. мероприятия и т.д. Но меня не забыли, и приглашают на всякие свои мероприятия.
5-6 декабря я не поехал на какую-то их тусовку. где мне обещали что Алекперов, Дерипаска и др. научат меня правильной жизни.
Но они продолжают помнить обо мне, и прислали новое приглашение, фрагмент которого я помещаю ниже.

Если кому-то интересно - идите. вход свободный.

 

Сегодня пригласили приехать в гимназию (тоже в Балашихе) для разговора.
Не очень понимаю, зачем, но в среду (приемные часы директора) поеду.
Насторожил факт из чата гимназии: одна мамаша забила тревогу по поводу того, что учительница (предмет не называется) пытается научить детей "добывать" нужную информацию. То есть, как я понял, женщина ведет уроки по методике продуктивного обучения. Следующий шаг - креативное образование.
Уже одно это стоит знакомства с ней. Если получится.