Школа шахматной культуры "Два короля"

напишите что нибудь о философии креативности шахматного мышления

 

Философии креативности шахматного мышления я не знаю.
Концептуальные положения креативного шахматного образования младших школьников изложена в моей диссертации (ее можно скачать из библиотеки РГУФК- ГЦОЛИФК).
Пример моего анализа позиции я показывал (ссылку в облаке не помню, найду и повторю).
Кстати, этот пример я включил в рукопись. Также поместил анализ нескольких этюдов из той же книги Юрия Львовича "Как решать шахматные этюды" (можно скачать, где-то в интернете она мне встречалась) и с десяток этюдов Василия Васильевича Смыслова из его книги "Мои этюды" (тоже можно скачать).
Остановился на примерах этих двух ГРОССМЕЙСТЕРОВ, так как оба они, не употребляя термина "схема", практически показывают схему, строя свой стратегический план.
Надеюсь, для читателей будет интересно и познавательно.

 

Нашел в облаке ссылку на мой анализ этюда Троицкого.

К сожалению, должен констатировать, что на намеренно допущенную мной ошибку при оценке материала тутошние эксперты не обратили внимания. По крайней мере никто ничего не сказал про нее.
Правда, на предыдущую редакцию анализа, которая была, собственно говоря черновиком, обрушился поток брани. Собственно, не на содержание, а на меня лично: мол, какой же я дурак, что не знаю элементарных вещей.
В рукописи написал все верно.

 

Не хотел об этом рассказывать, но так получилось. что некто Sukin не по делу использовал некоторые слова, в том числе - деменция.
Таки вот.
Лет 6-7 тому назад Юрий Львович рассказал мне об эксперименте, проведенном в Испании для лечения пациентов с болезнью Альцгеймера шахматами и предложил мне разработать соответствующую методику.
Я обратился в Центр психического здоровья ( ЦПЗ возле м. Каширская) с просьбой оказать помощь в разработке такой методики. Откликнулся профессор Пятницкий, который предложил мне не "замахиваться" на Альцгеймера, а разработать методику профилактики старческого склероза у пожилых людей. Так как сначала проявляется склероз, затем - деменция, после которой неизбежно случается болезнь Альцгеймера. Методика была мной разработана и апробирована в ЦПЗ. Конечно, она была сырая. Мы разработали график совершенствования методики с учетом пожеланий пациентов, и я продолжил работу по совершенствованию методики. Увы, профессор Пятницкий скоропостижно скончался. И в ЦПЗ больше никто не заинтересовался моими наработками.
Тогда подключился Юрий Львович и по своим каналам вышел на доктора медицинских наук Томкевич из 4-го главного медицинского управления, которая организовала группу для проведения эксперимента. Всю зиму занимались в квартире Юрия Львовича. Все были довольны. И я начал практиковать проведение тренингов памяти, внимания, логического мышления и пространственного воображения у пожилых людей в санаториях, где я бываю ежегодно.
В этом году я провел три недельных серии тренингов, за что получил благодарственное письмо от руководства Научно-практического центра реабилитации, в котором провел практически весь сентябрь.
Тренинги везде я проводил бесплатно - просто хотел помочь людям.

 

Со зла на Sukin'a я перелопатил все закрома своего ноутбука (стационарный ПК живет в московской квартире) я скомпилировал статью про свой опыт реабилитации когнитивных способностей у лиц пожилого возраста.
Интересно, в каком-нибудь журнале напечатают?

 

Таки выкрутился я из безурочья. Предложили репетиторство 2 раза в неделю.
Приехал с занятия довольный.
Надеюсь, это только начало.

 

Объясню свой интерес к английскому началу.
Меня всю жизнь смущала, что короли в шахматах стоят один против другого.
А я с детства зачитывался всякими книжками про войну. Про всяких Киров не любил читать. А вот про Александра Македонского - даже ночью читал под одеялом с фонариком.
Так вот и унал я, что во времена "придумывания" шахмат войска на поле битвы выстраивались не так, как в шахматах "королевский фланг" - "ферзевой фланг".
Совсем даже нет. На правом фланге каждого войска стоял предводитель с наиболее боеспособной частью своей армии. А левый флан был слабее. Но кто-то придумал, что в шахматах (модель военной битвы) все не так. А если в шахматах поменять местами черного короля и ферзя, то получится:
1. настоящая модель битвы древних армий;
2. не надо придумывать "Шахматы Фишера", являющиеся, по своей сути, потомком мансуб шатранджа;
3. вся шахматная теория полетела кувырком;
4. программистам - "начинай с начала".
И английское начало - как раз и есть нападение на королевском фланге моей начальной расстановки фигур.

 

Не сумел найти ветку про праздники. Выскажусь здесь, извините.
Стоило уволиться из школы, как меня поздравили с днем Учителя. А я и забыл - день был тяжелый.
Поздравляю всех, кто несет детям знания, не гнушаясь каждодневно приносить свое здоровье в жертву грамотного будущего подрастающего поколения за мизерную зар. плату.

 

на День учителя нам раньше премию давали - 1000 р, как говорил директор "на бутылку"

 

задержался с выполнением обещания - смотрел запись боя Нургалиева.
Про мансубы-обманки

 

Это кусочек из моей рукописи, в котором я показал пример так необходимого аккуратного построения схемы.

 

Не помню, в какой ветке речь зашла о занимательных задачах, где я не правильно понял условие задачи.
Автору публикации приношу свои искренние извинения.
В качестве компенсации за нанесенный моральный вред даю ссылку на книгу Я.И. Перельмана "Занимательная арифметика", которую разместил в облаке. Ничьих авторских прав не ущемляю, так как книжке этой лет 100.

 

а через 100 лет авторские права сгорают или что?

 

Авторские права сгорают через 70 лет.

 

А их завещать нельзя детям, внукам?

 

Не знаю. Насколько я в курсе, Ботвинник завещал свою библиотеку племяннику Игорю Юльевичу Ботвиннику. И, когда Воронков поместил в своей книге кусок книги М.М. Ботвинника, И.Ю. Ботвинник засудил Воронкова, но штраф почему-то платило издательство. Но тогда 70 лет еще не прошло.

 

Alexandr_L, Вы говорили, что у Вас клавиатура за 200 руб.
Спасибо за подсказку.
Я-то зациклился на замене клавиатуры в ноутбуке.
Но сегодня купил за 210 руб. клавиатуру для настольного ПК которую завтра подключу к ноутбуку.
Сегодня устал - ложусь спать.

 

Креативное обучение

 

Гроссмейстер Эрнесто Инаркиев о творчестве в шахматах

 

Креативное или всё таки Ментальное?

 

Форма - это хорошо, но содержание - лучше.
Выбирайте:
Менталитет (от лат. «mens»– душа, дух (в более узком смысле – ум) и суффикса прилагательного «al»). Совокупность умственных, эмоциональных, культурных особенностей, ценностных ориентаций и установок, присущих социальной или этнической группе, нации, народу, народности.


Критерии креативности:

· беглость – количество идей, возникающих в единицу времени;

· оригинальность – способность производить необычные идеи, отличающиеся от общепринятых;

· гибкость. Как отмечает Ранко, важность этого параметра обуславливается двумя обстоятельствами: во-первых, данный параметр позволяет отличать индивидов, которые проявляют гибкость в процессе решения проблемы, от тех, кто проявляет ригидность в их решении, и во-вторых, позволяет отличать индивидов, которые оригинально решают проблемы, от тех, кто демонстрирует ложную оригинальность;

· восприимчивость – чувствительность к необычным деталям, противоречиям и неопределенности, готовность быстро переключаться с одной идеи на другую;

· метафоричность – готовность работать в совершенно необычном контексте. Склонность к символическому, ассоциативному мышлению, умение увидеть в простом сложное, а в сложном – простое;

· удовлетворенность – итог проявления креативности. При негативном результате теряется смысл и дальнейшее развитие чувства.

 

В точь-точь, как наперсточник...

А зассылку - большое спасибо! Реально интересно.

 

Извините, с наперсточниками не знаком. Вам виднее.

 

Креативная задача

 

Што ли слабо?

 

Что-то плохо с решением. Начнем сначала.
Я помещал задачку про высоту стола. Ее решили алгебраически.
Ниже привожу визуальное решение.

 

Подскажу ответ: площадь розового треугольника равна 9.
Если креатива не хватит - напишу ответ полностью.

 

жду решение задачи, а то с креативом в понедельник не особо

 

Добавлю информации. Извините, рисунок потерял. Сейчас сделаю новый и помещу.

 

Извините, не до грибов.
У Карлсена осталось 34 мин на 20 ходов. Надо посмотреть.
А то как они там без меня?

 

кто, грибы?

 

Не до грибов, Петька - сказал Василий Иванович.

 

Alexandr_L, Поверьте на слово, я не хотел выкобениваться перед Вами и другими. Но я хотел показать всем здешним любителям-поисковикам непереваренных зерен, что в шахматах главное - творчество. Но не запоминание 1000 и одного варианта.
Ниже решение

 

интересно