Школа шахматной культуры "Два короля"

это уже не элита.
это уважаемые сбитые летчики
"Бойцы вспоминают минувшие дни..." ©

 

был бы у меня выбор на чью игру идти посмотреть: на карякиных и карлсонов или на Корчного, я бы на ВК пошел смотреть. Сегодняшняя элита меня не интересует и их белковые партии тоже (для адванса они не нужны), а у Корчного харизма была

 

Шахбокс... со множеством олимпийских дисциплин, если мы за попу-ляризацию любой ценой. Карелин + Карякин - чемпионы в двоеборье... Каруаныч бежит, теряя очки (во всех смыслах)... Карслен надеялся было на спортивную форму, но в финале пропустил удар в голову справа от Сан Саныча...

 

Виталика давно не видно что-то

 

Я объяснял свой уход с форума. Но сегодня получил еще одно письмо от уважаемого мной форумчанина с вопросом: почему я не появляюсь на форуме?
Ему ответил. Дублирую ответ здесь с надеждой, что больше подобных писем не получу.

Здравствуйте, Николай Петрович!
Спасибо за письмо.
У меня все нормально. Правда, после перенесенного в феврале инфаркта работоспособность ограничена.
По заказу Министерства социального обеспечения Московской области работаю над Учебно-методическим комплектом "Социально-гериатрическая реабилитация лиц пожилого возраста по курсу "Креативное шахматное образование".
На форуме Каспаровчесс решил перестать общаться - совершенно бесполезное занятие.
Я полагал, что шахматисты будут обсуждать мои новации. Но все обсуждения свелись к попыткам обвинить меня во лжи. Приходилось "отбрехиваться". Мне это надо?
В ветке "Хочу все знать" объяснил свой уход с форума.
Конечно, по дурацкой (с моей точки зрения) методике подсчета рейтинга идиотские высказывания некоторых "экспертов" сайта поднимали рейтинг моей ветки. Но меня это совершенно не беспокоило. Повторю, извините: меня интересовало обсуждение моей методики. Несколько раз я прямо обращался к форумчанам с просьбой высказаться. В ответ - молчание.
И мне надо терять время? И здоровье?
Убедившись, что "гусь свинье не товарищ", распрощался с форумом.

 

да, все когда-то заканчивается..

 

Если хватит здоровья, начнем еще раз.
Вас почему-то очень беспокоило название "креативное шахматное образование".
Да и мне, признаться, оно было не очень, чтобы очень.
Главная задача этого названия - подчеркнуть, что мой подход к обучению - не стандартный, веками обкатанный. Его своеобразие заключается в том, что я пытался (да и продолжаю пытаться) научить ребенка не перебирать тупо варианты, а сначала составить план (не встретилось мне ни одного пособия, в котором рассказывали бы как, каким образом надо строить этот план). Но сегодня мне предложили репетиторство по "ментальной арифметике". От этих занятий я отказался (просто не знаю, что такое ментальная арифметика, да и в интернете не нашел удовлетворившего меня ответа).
Но зато подумал. По определению менталитет - совокупность умственных, эмоциональных, культурных особенностей, ценностных ориентаций и установок, присущих социальной или этнической группе, нации, народу, народности совокупность умственных, эмоциональных, культурных особенностей, ценностных ориентаций и установок, присущих социальной или этнической группе, нации, народу, народности.
Так может , имеет смысл в моей методике делать акцент на менталитет? Коль скоро я акцентирую внимание в своей методике шахматного образования младших школьников на "совокупность умственных, эмоциональных, культурных особенностей, ценностных ориентаций и установок", отодвигая "голы, очки, секунды" на второй план?
И тогда получается "Ментальное шахматное образование". Как Вам такое предложение?
P.S. Из-за случившегося у меня зимой инфаркта я сорвал график работы по изданию рукописи "Азы мышления схемами", и издательство свернуло проект. А жаль. Там много чего не стандартного в обучении шахматной игре.

 

PoloudinVA, надеюсь, сейчас у Вас со здоровьем всё в порядке.
Долгих лет жизни!

 

Спасибо, немного полегчало, но работоспособность, конечно не та.

 

В последнее время везде, где нужно (а чаще не нужно) стараются в какие-то заголовки и названия включать новые или необычные слова (чаще всего забугорные). В данном случае "Ментальное". Но ведь Вы уже в своем посте применили тоже, кстати иностранное, но давно прижившимся в русском языке слово - "стандарт".
Так почему не назвать так: "Не стандартное шахматное образование" или, совсем на русском языке - "Необычное познание тайны шахматной игры"?

 

Мне кажется, что "Ментальное шахматное обрезание" привлечёт ещё больше внимания. Это как заключить завет с Каиссой.

 

Право, не знаю. Покопался в интернете, чтобы понять, в каком смысле люди употребляют прилагательное ментальный. (понятно, что ментальный - производное от менталитет).
И оказалось.
"Уникальность ментальных тренировок реализуется благодаря специальной технике, которая способствует развитию обоих полушарий мозга при выполнении одного задания. При этом ребенка не принуждают, он сам стремится получить правильный результат".
То есть,элемент продуктивного обучения.
Не репродуктивного обучения по принципу "делай как я" (или дядя Мойша, тетя Сара или кто-то другой авторитетнейший), которое сегодня превалирует в обучении (в том числе - в шахматах), а именно продуктивного, то есть - созидательного.
Думаю, всем знакома фраза, сказанная ребенком "Я сам (сама). Я - большой (большая)".
Вот и воспитываю, как могу, самостоятельное мышление у ребенка.
Весной одного своего способного ученика отправил в школу гроссмейстера Переверткина. Смотрел ученика не Владимир Викторович, а его жена, тоже гроссмейстер Ирина Владимировна. Готовы были взять ребенка на бесплатное обучение, но мама с бабушкой не захотели превращать ребенка в шахматиста. В разговоре со мной Ирина Владимировна высказала сожаления по поводу такого их решения.
Но я в семейные решения не вникаю - они сами решают как и у кого учиться.
Не скрою, приятно сознавать, что мне отдают предпочтение.

 

В самом деле, в своей записке я сказал про не стандартное обучение шахматной игре. Но здесь слово "нестандартное" я употребил в переносном смысле. Так как стандартами занимается солидные государственные учреждения. Например, ФГОСТ - федеральный государственный образовательный стандарт - разработало Министерство образования и науки. Мне следовало бы сказать "стереотипное". В самом деле, как 500 лет назад обучали на первых занятиях "взятию на проходе", так и нынче действуют по сложившейся традиции. Помнится, нашлись острословы, ёрничавшие на предмет вынесения мной "особых ходов в шахматах" в конец моего пособия, чтобы не загружать головы детей не нужными в начале обучения знаниями.
Приведу пример моего сегодняшнего занятия. Девочке 10 лет, имеет второй юношеский разряд. А я ей рассказывал и показывал на примере из книги Иващенко что такое "сила" фигуры. Работал с ней 2 астрономических часа. Все лето жила в Купавне на даче. Бабушка от имени родителей просила продолжить занятия по воскресеньям в сентябре - будут приезжать на дачу специально.
P.S. nh2008, похоже, в моей методике ничего обрезать не надо.

 

Всё должно быть просто, но не проще!©

 

Сдав в издательство рукопись книги "Азы мышления схемами", начал собирать материал для книги "Схемы в творчестве корифеев шахмат", которую порекомендовала издать дочь Ботвинника, написавшая эту рекомендацию в положительной рецензии на "Азы мышления схемами". При этом она ссылалась на чисто семейный факт. Оказывается, Михаил Моисеевич рассказывал в семейном кругу про интересные с его точки зрения комбинации в партиях друзей-соперников, реализованных на основе именно "шахматных схем". Думаю, что делал это Михаил Моисеевич с надеждой пробудить интерес к шахматам у внука Георгия. Насколько я знаю - не получилось.
Я посчитал, что Филидор, Морфи, Андерсен, Петров относятся к числу корифеев.
Нашел огрызок партии Морфи-Боден. Но не смог найти партию целиком.
Если кто знает где ее можно найти - пришлите, пожалуйста ссылку или просто партию. Можно просто текст партии без комментариев.

 

PoloudinVA,
https://books.google.com.ua/books?i...AEwAnoECAcQAQ#v=onepage&q=морфи-боден&f=false

 

Спасибо, нашел книжку Сафиуллина "Шахматное творчество Пола Морфи". Там есть нужная мне партия из матча Морфи-Боден.
Но, конечно, посмотрю по вашей ссылке, так как не придется набирать текст партии.
Еще раз благодарю за отзывчивость.

 

nh2008, Еще раз спасибо. Нужную партию посмотрел

 

Скорее всего придётся, т.к. там сканы страниц книги, а не распознанный текст.

 

Пришлось. Что получилось - выложил в облаке https://yadi.sk/i/QbExJGwEbEnkLA
И новое обращение-просьба.
Имею не достаточно материала про табиям.
Кто-то может подсказать источники, где не только говорится о том, что это такое, а приводятся примеры. У меня есть с пяток примеров. Но хотелось бы исследовать большее их количество.

 

Боюсь такую информацию можно найти только в англоязычных источниках.
Кто-то из британцев занимался этим вопросом, но кто я запамятовал...

 

Goranflo, Если вспомните, дайте, пожалуйста, знать.

 

https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Шатрандж

Там есть список литературы

 

Классификацию табий описывал Гарольд Мэррей в своей книге "История шахмат" (1913 г.).
Посмотреть (на англ.языке) можно здесь (начиная с 237 стр. данной книги). Всего он их насчитал около 31-й.

 

Это понятно. Но ведь он в своем исследовании на что то опирался, у неоо тоже были источники...

 

В том то и дело, что после Мэррея (а он не Мюррей случайно?), эти табии кочуют из книги в книгк...

 

Мэррей ссылается на трактаты аль-Адли и ас-Сули (там же, Глава 14 "Шатрандж: Теория и практика - 2").

 

Спасибо Про Мюррея (мне кажется, что так фамилия Murray ближе по звучанию, хотя и не настаиваю из-за незнания английского языка) я знаю. Но правы те, кто утверждает, что Мюррея много раз плагиатили на разных языках. Я думал, что и на русском языке тоже кто-то да постарался.

 

Уточнил детали, и новую версию партии Морфи-Боден выложил по аресу https://yadi.sk/i/LES6ceKOh7cd2w

—- добавлено: 16 окт 2019 —-

Спасибо, об этом я знаю. У меня даже есть перевод статьи Мюррея, опубликованной в 64 , только пока не нашел ее в закромах компьютера.

 

В русском написании, вроде, доминирует Мюррей, для этой фамилии, с ударением на втором слоге. Если говорить о фонетике, то -UR- под ударением это ближе к Ё И в английском здесь делают ударение на первом слоге. То есть, если мы скажем Мюррей, ангдичанин будет долго чесать репу, лучше сказать Мёри.
(Я однажды слышал от анличанина о русском писателе "Тёркеневе". Я не сразу я сообразил, что это эффект от чтения -UR- на их манер, да еще с переносом ударения).

 

Возможно в том, что фамилию Murray в отношении конкретно этого британского историка шахмат мы по-русски пишем как Мэррей, отчасти виноват журнал "Шахматы в СССР" от 1936 года:

 

Спасибо, я нашел эту статью у себя и выложил ее в облаке. Если кому интересно, можно почитать по адресу https://yadi.sk/i/9twd7EhvpXJTsA
Приношу извинение за описку, сделанную ранее. Конечно, эта статья была опубликована в журнале "Шахматы в СССР", последним редактором которого (уже под названием "Шахматы в России") был Ю.Л. Авербах.

 

Пришло приглашение на семинар в Институте проблем информатики.
Решил поехать и выступить в прениях по вопросу "Генерирование позиционных схем в шахматах посредством моделирования нейронных сетей".
Так как не считаю себя достаточно квалифицированным специалистом в области шахмат, очень хотел бы чтобы этот вопрос обсуждался не только программистами и специалистами по математическому моделированию, но и шахматистами высокой квалификации.
Информационное письмо ниже.
Вторник, 22 октября 2019, 18:43 +03:00 от Andrey Fedoseyev <[email protected]>:

Уважаемый Виталий Александрович!
Ждем Вас на семинаре «Цифровые технологии и трансформация образования» 29 октября. Информационное письмо приложено.
Ученый секретарь семинара, А. А. Федосеев

Уважаемые коллеги!
29 октября в 15.00 в конференц-зале Вычислительного центра РАН (ул. Вавилова 40) в рамках постоянно действующего семинара «Цифровые технологии и трансформация образования» под руководством академика Алексея Львовича Семенова и президента Российской ассоциации искусственного интеллекта д.ф.-м.н., профессора Геннадия Семеновича Осипова состоится доклад Г. С. Осипова:

«Методы искусственного интеллекта и их приложения».

Краткая аннотация доклада. Будут рассмотрены следующие вопросы: краткий исторический экскурс, основные вехи в развитии искусственного интеллекта как научного направления, основные достижения – возникновение новых научных и научно-технических направлений как продуктов развития искусственного интеллекта, основные технические достижения и приложения, современные направления искусственного интеллекта и прогноз на ближайшее будущее.

Видеозаписи предыдущих семинаров можно посмотреть здесь: https://www.youtube.com/channel/UCSLvW8Zt_nqdP5rOnq1Cg2w

Проезд от метро Ленинский проспект по улице Вавилова на трамвае 14 или 39 до остановки Улица Губкина. Далее идти вперед по ходу движения трамвая меньше минуты. В здании от входа повернуть налево и идти до лестницы или далее до лифта, подняться на третий этаж и идти по коридору в обратном направлении до конференц. зала. Поскольку режим в ВЦ пропускной, просьба заранее сообщить Федосееву Андрею Алексеевичу ([email protected]) свои ФИО, место работы и e-mail, для включения в список участников семинара, а с собой иметь паспорт.

Ученый секретарь семинара А. А. Федосеев (985 764 0389).

 

Работая по теме "Схемы в творчестве корифеев шахмат", посмотрел книгу М.М. Ботвинника "Алгоритм игры в шахматы" (1968г). В электронном виде ее можно скачать безвозмездно.
Подумалось, может быть материалы М.М. интересны не только мне? Поэтому решил закинуть в облако комментарии М.М. партии между двумя компьютерами в 1968 году.
Заинтересовавшиеся могут скачать по ссылке https://yadi.sk/i/tLuvakwG7DF3og