Дети. Воспитание оных.

Дочка (любознательно): - Мам! А куда тампоны вставляют?

Мама (подавившись яблоком): - Ну... как тебе сказать... в общем туда, откуда берутся дети.

Дочка (офигев): - В аиста, что ли?

Маленький мальчик пpисутствует на суде, где его pодители разводятся. Судья спpашивает:

- Скажи, с кем бы ты хотел жить - с папой или с мамой?

- Зависит от того, - отвечает малыш, - кому достанется компьютеp.

Учитель говорит:

- Завтра у нас контрольная, что бы были все!

Вовочка говорит:

- А если я буду сексуально утомлен?

- Будешь писать другой рукой, - отвечает учитель.

К папе подходит маленький сын и говорит:

- Папа, ну скажи как трусики надевать?

- Я же тебе уже говорил!

- Ну скажи еще раз.

- Сколько тебе раз говорить, желтым вперед, коричневым назад

Сын приходит к отцу.

- Папа, ты всегда учил меня говорить правду, и теперь меня

девушки не любят...

- А что случилось?

- Да вот гулял с одной, она меня спрашивает: "У тебя есть красный пиджак за 200$?" Я ей: "Нет..." А шестисотый Мерс?" "Нет..."

"А может двухэтажная дача?" "Тоже нет..." И она со мной рассталась...

- Слушай, сынок, что я тебе скажу. Красный пиджак можно было попросить у нашего дворецкого; продай свой Крайслер - купи этот долбаный Мерс; но если мы

из-за каждой дуры будем по два этажа с дачи сносить......

Мама собирает сына в поход.

-Вот положила тебе масло, хлеб и 40 килограмм гвоздей.

-Но зачем?

-Понятно зачем! Масло на хлеб намажь и поешь!

-А гвозди?

-Ну вот же положила!

«В Москве репетитор по музыке Мгер Махсудян получил условный срок за побои и унижения ученицы»
https://tvrain.ru/news/v_moskve_rep..._srok_za_poboi_i_unizhenija_uchenitsy-498022/
Школьницы это не росгвардейцы, у них крепкие нервы - выдержат!

Инструкция охмурения Миши. Работает на всех мужиках

Меня очень беспокоит 6 пункт.
Осознаешь, что шансов на спасение практически нет...

- Ну как дела в школе, сынок, много задали домашних заданий?
- Немного, папа, рублей на пятьсот.

Учитель года!

- Папа! Что такое диалог?
- Это разговор двух людей.
- Это так ты разговариваешь с мамой?
- Нет - это монолог.

- Папа, а когда я смогу приходить домой во столько, во сколько мне захочется?
- Не знаю, сынок, даже я пока до такого возраста не дожил.

- Папа, а у тебя в детстве был iPad?
- Сынок, в моем детстве даже у Аpple не было iPad.

В Белгороде учитель информатики решил дать леща ученику, который его провоцировал. Но ученик принимать леща не захотел.
Посмотрите в сети видео...запостить, к сожалению, не получилось, ибо ненормативная лексика присутствует.
Но резонанс уже есть.

Просто надо ввести спец. школы для трудных подростов с нарушениями психики.
И не мучить ни учителей, ни одноклассников.

И каким образом Вы собираетесь отправлять туда "трудных"???

Если подросток имеет подтвержденные нарушения психики, которые приводят к девиантному поведению и опасны для окружающих или состоит на учете в милиции, то его можно и нужно направлять в спец. школы. Где будут более строгие порядки и более подготовленные для работы с этими подростками преподаватели.
Не понаслышке знаю, что сегодняшние выпускники пед. вузов выходят из них абсолютно неготовыми к работе с такими подростками.
А эти подростки и сами не учатся и другим мешают (тем кто действительно хочет учиться).
Поэтому считаю, что такое разделение все же необходимо.

Я не спрашивал, что Вы считаете необходимым. Я спрашивал, на какие законы Вы собираетесь опираться?
Сейчас даже взрослого психа нельзя направить в учреждение закрытого типа без его согласия.
Или Вы думаете, что родители будут сотрудничать в этом вопросе?

Шамана упаковали в психушку с его согласия... Уболтали.

Думаю, что если принципиальное решение будет принято, то нужные законы напишут и примут.
Но, за такие проступки как драка с учителем точно надо помещать в спец. школу. Как и за другие виды агрессивного и социально опасного поведения.


А Вы, принципиально, не согласны с этой точкой зрения. Считаете, что такое разделение не нужно?

Вы же сам педагог. Неужели Вас не возмущают такие проявления агрессивного и асоциального поведения ? И у Вас нет корпоративной солидарности к коллегам?

Или, Вы, как Партос:

Ну, вообще-то ПОртос.

А по сути:

Действительно ученик оскорбляет и дерется с учителем. Красота.

Где Ваша корпоративная солидарность? Вы же педагог.
Наберите в youtube приколы и издевательства над учителями. Там такие подборки...
Разве Вам не обидно за коллег, и за то бесправное положение учителя в которое он сейчас поставлен?

Бла-бла-бла...
При чем тут солидарность?
Нужны системные решения, а не нервные ситуативные движения стаи, пытающейся отбить собрата.
Это что, в первый раз? И каждый раз всё заканчивается хайпом, пустой болтовнёй.

"Волчий билет" в зубы и пусть родители оплачивают дальнейшее образования неадекватного отпрыска.

Понятно, т.е. фактически Вы согласны, что меры принимать надо.
Ну, просто охота поспорить. Как Портос.

То, о чем Вы рассказываете, это не "меры", это маниловщина...

Мне так нравится, как Вы легко бросаетесь различными ярлыками: маниловщина, фарисейство, глорихантерство и другие, вроде Вы взрослый человек, а как ребенок.
По меньше бросайтесь ярлыками, будьте объективнее, доброжелательнее, проще и люди к Вам потянуться.

Ярлык (Навешивание ярлыков) как качество личности – склонность мысленно или словесно навешивать на других людей неприглядную табличку – результат субъективной или предвзятой их оценки.

Извините, что не написал научную статью на тему "системные меры по воспитанию трудных подростков с девиантным поведением в условиях современного общества".
А предложил только одну, но довольно эффективную меру, которая хорошо работала в СССР.

Ну как-то не тянет меня писать посты по пол страницы, чтобы Вам понравиться (чтобы это было системно, научно обосновано, с юридическими обоснованиями и отсылками на то как эти меры работали в разных странах, в разное время, и в разных условиях).
В конце концов это пост в интернете, а не системная научная статья.

Нет не времени, не желания, извините.

Вы лучше бы объективно посмотрели на себя. По данной теме Вы фактически были согласны с тем, что меры принимать было нужно, согласны с оценкой ужасного поступка ученика.
Но в силу накопившегося негатива ко мне. Хотелось поспорить и обвинить собеседника в некомпетентности. Навешать ярлык.

PS: Хотел было тоже применить к Вам красивый иностранный термин, подходящий в данный момент, но сдержусь и не буду следовать вашему примеру.
С детства не люблю навешивать ярлыки.

Если кто то лает как собака, кусает как собака, значит это собака.
Я что вижу, то и говорю, незачем обижаться на зеркало...

Ярлык (Навешивание ярлыков) как качество личности – склонность мысленно или словесно навешивать на других людей неприглядную табличку – результат субъективной или предвзятой их оценки.
Кривые у вас зеркала. Как в королевстве кривых зеркал.

Когда вы в теме "смотрим футбол" предложили строить манежи - это тоже была, сама по себе, не системная и однобокая мера.
А вдруг эти манежи после строительства попадут в частные руки, станут платными и к ним не будет доступа простым детям из бедных семей? Кроме того вы ничего не сказали о подготовке детских тренеров, которые могли бы работать с этими детьми в этих манежах.
При желании можно было обвинить Вас в маниловщине.
Но я как доброжелательно настроенный к вам человек (на тот момент) все это додумал за вас и не стал критиковать это предложение.
Но вы делаете по другому, Вы не хотите понять, что имел ввиду человек. Вы просто подгоняете высказывание под свое уже сложившееся мнение о человеке. И наклеиваете ярлыки.
Так делают мальчики пубертатного периода. Только у Вас ярлыки с претензией на интеллект.
Чувствуется снобизм и самомнение. Вас прямо распирает от чувства собственной важности и значительности.
Стыдно, Goranflo, стыдно.

Так оно и должно быть - это должны быть частные академии, как у "Краснодара"
Почитайте по теме - и многие вопросы отпадут.

Мне не стыдно иметь в моем возрасте свою точку зрения. Я её никому не навязываю, никого не перевоспитываю.
Это просто моё мнение. Если оно кажется Вам раздутым, то может это от чувства ущербности Вашего мнения?
Так это Ваши проблемы, Ваши комплексы, я тут ни при чем.
У каждого может своя точка зрения по любому вопросу и я не пойму, почему моя точка зрения так задевает Вас.

Потому, что Вы позволяете себе, в процессе дискуссии, использование негативных штампов в отношении других.
А свою точку зрения иметь можно и даже нужно.
Видимо у Вас произошла профессиональная деформация (давно работаете преподавателем). И Вы сами не замечаете как относитесь к другим, как к студентам, которых Вы в праве судить, оценивать (причем с присущим Вам субъективностью, натягивая свое представление о человеке на нужный вам штамп), давать им характеристики.
Если у Вас есть зеркало, то хорошо бы и самому в него иногда смотреться.

В глазу чужом - соринку видим,
В своём - бревна не разглядим.
Другого походя обидим,
Своей обиды - не простим.

Судьёю будем для другого,
Всегда защитником - себе.
В душе своей - не видим злого,
Другого - обвиняя в зле.

Мораль - соринки не ищи
В глазу прищуреном - другого,
В своем бревно то убери,
Что будет лезть опять и снова.