Школа шахматной культуры "Два короля"

"А внутри у неё неонка" ©

—- добавлено: 12 мар 2018 —-

Миллионам людей, играющих в блиц, зачастую даже ум не нужен, не говоря про "креативность". Достаточно определённой ловкости рук...

 

Как показала практика, для Вас существует только одна правда - ваше мнение.
Для маркетологов важнейшим показателем является покупаемость продукта.
Люди не будут покупать плохое.
Вот, например, коллега принесла и показала купленный ею для ребенка учебник какого-то Сухина. Стоит дорого, а полезной информации - ноль. Рассчитан не на нормальных детей, а на каких-то полудурков.

 

Что ни фраза, то шедевр.
Люди постоянно покупают всякую дрянь...

—- добавлено: 13 мар 2018, опубликовано: 13 мар 2018 —-

Чайник, если Вы считаете, что я пристрастен, есть очень простой способ решить этот спор.
В соседней ветке здешние обитатели обсуждают шахматные книги, их ценность и пользу.
Топикстартер может выложить на всеобщее обозрение свои креативные шедевры.

 

вся эта возня с креативностью шахматного воспитания мне напоминает фильм "Операция Ы" , где зашла речь о том почему "Ы" ..

 

Не совсем про креативность, но про развитие

 

Замечательная статья. Жаль, что не нашел фамилии и адреса этого здравомыслящего педагога.
Хотя я, в отличие от автора, предлагаю изучение фигур в такой последовательности: король, ферзь, ладья, слон, конь, пешка.
Детям проще понять, что король ходит куда угодно, но только на одно соседнее поле (не клетку, а именно - поле). Ферзь ходит также, как король. Только с одним отличием: либо до края доски, либо до фигуры. стоящей на его пути. Ладья и слон ходят также, как и ферзь, но с ограничениями. Ладья по вертикали и горизонтали, а слон - по диагонали.
И еще одна важная деталь из моего опыта. Я работаю со школьниками, начиная со второго класса.
К такому решению я пришел после консультаций с ведущими психологами: Богоявленской, Зимней, Холодной, Элькониным (сыном), Войскунским. К сожалению, Мухина из МПГУ в консультации отказала.

 

По УМК этих девушек только ленивый не потоптался...

 

Вы, как всегда, не правы. Я посмотрел кто такие эти женщины.
Все они доктора психологических наук. К шахматам и, тем более - к методике обучения, прямого отношения не имеют.

 

что такое УМК?

 

Учебно
Методический
Комплекс.

Как правило включает а себя пособие для учителя, учебник и рабочие тетради для учащихся. Иногда также дополнительные материалы: тесты, сборники задач и прочее...

 

Goranflo, Я ннкак не ожидал, что придется проводить ликбез.
Богоявленская Диана Борисовна — российский психолог, специалист в области общей психологии, психологии мышления, творчества и одаренности. Докторр психологических наук, профессор. Председатель Московского отделения Общества психологов Зав. лабораторией «Диагностики творчества» ПИ РАО.

Зимняя Ирина Алексеевна – российский психолог, специалист в области психолингвистики, психологии общения, обучения иностранному языку, проблем гуманизации образования, воспитания, исследовательской деятельности в образовании. Д-р психологических наук, профессор, академик РАО. Зав. сектором «Гуманизация образования». Разработала новое для России направление в образовании – теория и практика социальной работы, что способствовало становлению новой профессии – «социальный работник».

Холодная Марина Александровна — советский и российский психолог, доктор психологических наук, профессор, заведующая лабораторией психологии способностей и ментальных ресурсов им. В. Н. Дружинина Института психологии РАН. Известна, прежде всего, исследованиями в сфере психологии интеллекта, одарённости, педагогической психологии когнитивных стилей.

Эльконин Борис Даниилович – доктор психологических наук, заведующий лабораторией теоретических и экспериментальных проблем психологии развития РАО.

Войскунский Александр Евгеньевич – российский психолог, кандидат психологических наук заведующий лабораторией «Психологические проблемы информатизации» факультета психологии МГУ. Специалист по влиянию интернета на психику человека.

 

Это Вы к чему?
А то я не поспеваю за причудливыми изгибами Вашей логики...

 

Goranflo, Это и понятно.

 

Угу, диагноз понятен...

 

диагнозы ставят врачи

 

Да я же не против, но рассмотрим анамнез:

1) НеважноКто, публикует пост, в котором критикуется действительно весьма неудачный УМК от группы шахматисток под патронажем Илюмжинова:

2) Я соглашаюсь с ним, так как этот УМК ранее уже обсуждали в весьма резких тонах:

3) Следует не вполне логичный пост Чайник, :

Не логичный, потому как поручать психологам, а не педагогам, учебник для школы - не самая удачная идея с предсказуемым результатом.

4) Внезапно главный специалист по "креативному обучению" зачем то начинает просвещать меня про своих знакомых, к которым он приставал со своими идеями:

Зачем? Какое отношение это все имеет к обсуждаемому УМК?
Тайна покрытая мраком!

Что имеем в результате? Полную неадекватность, именуемую в народе:
"В огороде бузина, а в Киеве - дядька!"

А за диагнозом - конечно к врачам, тут Вы правы на 200 %.

 

Goranflo, Никто не обсуждал УМК. Тем более, что из-под пера Илюмжинова вышел "учебник".
УМК упомянули Вы.

Так как упомянуты девушки непосредственно за моей заметкой, то я и привел список психологов. с которыми консультировался при разработке своей методики
Упомянутые психологи не разрабатывали методику развития детей в процессе обучения шахматной игре.
Если обратить внимание на специализацию упомянутых психологов, то нормальному человеку становится ясно, что я свою методику разработал с учетом многих психологических факторов.

 

Я все разложил по полочкам.
Если и после этого Вы не можете ничего понять, я умываю руки...

Перечитайте еще десяток раз по пунктам, может тогда...

 

Спасибо за то. что перестанете поганить мою ветку своими не состоятельными высказываниями.

 

НеважноКто, В школе, где я работаю, хотели заказать УМК Уманской и компании. Но цена оказалась не подъемной для бюджета школы. Решили, если получится, еще раз получить в РШФ бесплатно УМК Барского.
Барский, в отличие от прочих авторов, международный мастер и тренер-профессионал, выпускник РГУФК (ГЦОЛИФК).
По запросу школ они этот УМК даже высылают по почте тоже бесплатно. За что особая уважуха Президенту РШФ Филатову Андрею Васильевичу.

Почтовый адрес Барского не укажу., так как он вопросом распространения не занимается.

 

[email protected]
Кажется, (не уверен) УМК Барского для школы я заказывал по этому адресу.

 

Я не поганю, я терпеливо тыкаю Вас носом в Ваши не состоятельные нестыковки.
Но Вы же стараетесь не замечать неудобные вопросы.
Равно как и проигнорировали предложение выложить свои креативные произведения на оценку в ветку Шахматные книги.
Вам кажется, что я к Вам пристрастен? Так проверьте...

 

Спасибо за терпение. Я Вас об этом не просил.
Мне не нужны ни Ваши оценки, ни оценки ваших экспертов. Мне достаточно благодпрностей и дипломов от различных организаций, в том числе от МинОбрНауки, Московского департамента образования, РШФ и ШФМ.
Пожалуйста, забудьте дорогу на эту ветку.
Если мне понадобится Ваша помощь, я обращусь к Вам лично (по телефону или по Э-почте).

 

Меня не надо просить.
Просто я считаю, что пока графоманы тихо занимаются графоманством - это достаточно безобидно. Но когда они начинают активно пиариться, пропихивать свои "креативные" опусы в качестве образца педагогической мысли, то оставаться в стороне просто преступно.
Надо вытаскивать на обсуждение специалистов, разоблачать, доказывать несостоятельность доморощенного креативщика.

 

Эта ваша точка зрения расходится с оценкой специалистов, как из образования, так и шахматистов.
Я нигде не говорил, что надо учить по моей методике. Я просто высказываю свои мысли. Кому-то они нравятся. Вам -нет.
Ну и ладушки.
Не надо бороться с тенью ваших выдумок. Мне это может надоесть. Спросите ГАЯ, что с ней стало, когда она (с вашей подачи) перешла границы дозволенного?

 

Как страшно...

 

Сам сказал: умываю руки. Так и уходи.

 

Учитесь читать, что написано: я "умыл руки", не желая в десятый раз объяснять очевидную лажу. Процитировал, разложил по полочкам и умыл руки.
Теперь умный человек почитает и поймёт, а Вам разжевывать я не занимался.

 

Правильно ли я понял, что Вы утверждаете:
1. "Учебник" Илюмжинова это УМК?
2. Единственная соавторша Илюмжинова превратилась в "девочек"?
3. Вы в глаза не видели моего пособия, но знаете, что оно плохое?
4. Отдельно поясните, пожалуйста, почему мое пособие Вы называете УМК?
5. В ваших устах "умываю руки" означает "но я не уйду"?
6. Вы называете себя шахматистом. но не знаете, что разряд КМС после 50-ти лет остается пожизненным?
7. Вы позиционируете себя как педагог, работающий в школе, но не знаете, что педагог обязан при поступлении на работу в школу представить свою медицинскую книжку, справку из дур.дома о том, на "на учете не состоит", такую же справку из наркологического центра и справку из полиции "судимости не имеет"?
8. Вы считаете, что здешние пустоболы, которых Вы называете "экспертами" являются таковыми?
В таком случае даю справку: Эксперт при вынесении своего заключения обязан назвать фамилию, имя, отчество, должность, стаж работы. Кто из тутошних "экспертов" окажется настолько смелым, чтобы выполнить эти элементарные требования?

Еще одна справка: мне сообщили (сам не читал - время попусту тратить жалко), что где-то здесь широко обсуждалась моя статья про вред шахмат как вида спорта. И ерничали по поводу высказанной мной мысли, что "Каспарова трудно назвать адекватным человеком". Это мое мнение. Я считаю, что, если человек начинает кусаться, то такой поступок, по-моему, показывает неадекватность человека. Правда, Тайсон не просто кусался, но и откусил ухо сопернику. Так что Каспарову есть куда расти.

В заключение: Сергей Юрьевич! Когда-то Вы пригласили меня на этот форум. Даже организовали интервью (где оно - не знаю). В те времена была нормальная обстановка на форуме - было достаточно много интеллигентных людей, число которых на сегодняшний день резко уменьшилось.
Сегодня извините, последую совету Владика-С, который сформулировал замечательную мысль: аргументы кончились, перехожу к оскорблениям. Потому, еще раз извините, моя интерпретация эпиграммы Державина
*** останется ***м,
Хоть мнит себя оно повидлом.
Где надо действовать умом -
Там растекается ручьем.

 

В десятый раз:

По Вашему Уманская, Волкова и Прудникова - мальчики? Или они - "Единственная соавторша Илюмжинова"?

Ссылочку, пожалуйста, где я Ваше "креативное пособие" называл УМК?
А то Вы любите перевирать слова оппонентов. Так что, будьте любезны, или приведите ссылку или признайтесь, что соврали.

Вы , конечно, большой знаток в присвоении разрядов! Вам наверняка не составит труда опровергнуть Новую редакцию ЕВСК, а конкретно 45-й пункт:

Найдите подтверждение Вашему голословному утверждению, что по прежнему после 50 лет КМС дают пожизненно и его не надо подтверждать, со ссылкой на действующие документы.

—- добавлено: 20 мар 2018 —-

Опять же, "господин Саврамши", будьте любезны привести ссылку, где я утверждал подобное...

—- добавлено: 20 мар 2018, опубликовано: 20 мар 2018 —-

Если Вы не в курсе, среди здешних, по Вашему выражению, "пустоболов", немало мастеров и гроссмейстеров, с приличным тренерском стажем.
Надо, же, какой апломб и самомнение...

—- добавлено: 20 мар 2018 —-

Вы, "кусающий" Каспарова на ресурсе, носящем его имя, уподобляетесь Моське, кусающей слона.
И еще большой вопрос, кого трудно назвать адекватным человеком - Вас или Каспарова!

—- добавлено: 20 мар 2018 —-

Я в ответ могу процитировать одного умного человека:
"Не отвечайте на хамство - хамством. Не потому, что хамящий Вам достойный человек, а потому что Вы - достойный человек!" ©

 

PoloudinVA, если доказываете Goranflo, то значит чувствуете за собой грешок. Хотя я так и не понял о чем эта тема. Так Вы учите играть в шахматы детей в школе?

 

Нет, это слишком примитивно!
Он прививает шахматную культуру и развивает креативное мышление, что бы это ни значало. Дело в том, что если учить детей шахматам в школе, то надо соблюдать кучу скучных законов, таких как СанПин и ФГосы. Другое дело - креативное мышление...

 

тут

 

что это