Задайте свой вопрос здесь

И снова здравствуйте. Хотел бы спросить, где можно найти книги в формате cbv (не cbh, он не читается)

Chessbase 12. Открываю cbh - пишет не база данных. Только pgn и cbv читает... Не понимаю что делать
+Нужны просто определенные книги , которые можно прочитать через chessbase- дебютные. Ибо я все равно буду заводить их в чессбейс. А это отнимает много вопмевр и сил. А есть у меня 4 книги в этом формате (не дебютные)

Облом. Пишет , мол не база данных , типа надо pgn. Открывается и cbv. Если это архивированый формат cbh , то можете пожалуйста сказать, как из cbh превратить в cbv? (Либо pgn) Заранее спасибо.

Здравствуйте!
У одного моего друга есть большая проблема. Причём эта проблема очень простая, но решить её оказалось чрезвычайно сложно.
Я, в основном, играю блиц или, на крайний случай, рапид. Говорить о преодолении беззевкового барьера говорить мне, наверное, рановато, но бывают с моей стороны качественные партии. Мой же друг любит играть в классику (и у его это получается)
И у него возникает проблема: он может очень хорошо разыграть дебют, получить большой перевес и просто поставить фигуру под бой, не понимая, что фигура под боем. Т. е. просто, на ровном месте, просто по своему плану/желанию, он проигрывает партию. В других партиях проявляется другая часть этой проблемы — он может сделать ход и не увидеть, что какая-то фигура осталась без защиты и опять же — потерять фигуру.
Если вкратце, мой вопрос к Вам таков: что необходимо сделать для того, чтобы исключить вот такие очень обидные зевки. Причём вопрос касается не всех зевков, а хотя бы в один ход.
Данная ситуация не зависит от временного контроля и повторяется при блице/минуте/рапиде — при любом контроле происходит такая напасть.
Как-то так

Я исследовал данную проблему и практически решил для себя... "Зевки" (грубые ошибки) бывают по разным причинам. В случае вашего друга их может быть две:

1) Слабые игровые связи (ощущение взаимодействия фигур на доске в мозгу). Почему детей часто учат с эндшпиля? Не только ради правил оппозиции и т.п. А чтобы дети подсознательно учились взаимодействию между фигурами. Например, если на доске простая учебная ситуация - король и ладья против короля, здесь вы вряд ли зевнете ладью Когда становится фигур больше взаимодействие сложнее. Можно порекомендовать изучать эндшпили для улучшения взаимодействия фигур. Ну и вообще это полезно для силы игры.

2) Усталость и неправильный расчет сил на партию. Я пришел к выводу, что это крайне важно в классике. Шахматы в этом смысле чем-то похожи на бокс. Можно "зевнуть в челюсть" тактику и сразу проиграть А можно "выдохнуться" потратить все силы за половину партии и затем зевнуть фигуру. Надо не только получить преимущество, но и суметь дотянуть до победы. Тратятся силы шахматиста и нервная энергия в основном на счет. Поэтому когда я стал более грамотно рассчитывать силы, где-то меньше считать, где-то ходить из общих соображений, ошибки после середины партий сократились.

Как он сам говорит, усталость здесь ни при чём, усталость как причину таких действий я предполагал тоже)
А вот насчёт эндшпильной техники — это действительно проблемная тема, эндшпили он вообще не любит, (я-то тоже, но эндшпильные позиции я почему-то понимаю получше), спасибо
P. S. А можно ещё один вопрос? Есть ли какая-нибудь книжка, которая поможет хорошо понимать эндшпиль хотя бы на таком уровне, чтобы не допускать таких ошибок?

Начните с Авербаха "Что надо знать об эндшпиле"...
Можно продолжить Гельфером "Стратегия победы" - первый том - самое то! Да и второй том советую, однозначно!
А вообще, если много решать - зевки сократятся - это вам скажет любой профессиональный тренер. Решайте...позиции сами заберутся под корку. Лёгких рецептов нет.
Реально надо МНОГО решать. И беззевковый барьер уйдёт. Почитайте про беззевковый барьер у Чехова. Там есть даже комплекс позиций соответствующий.

Огромное спасибо!

Барьер уйдет, а зевки останутся.
Главная причина это недостаточная дисциплина мышления.
2 простых правила:
- после каждого хода соперника первым делом задайте себе вопрос - не создал ли он какой-либо тактической угрозы?
- перед своим ходом проверьте не зеваете ли чего сами (правило Блюменфельда).

В дебюте выход ферзя за соблазнительной незащищенной пешкой часто приводит к тому, что просто проигрываешь, если ферзя не увести и его начинают гонять. Сам неоднократно пробовал черными схватить подобную пешку, зная что опасно и проигрывал. Сейчас хочу попробовать за белых. Есть ли какие-то дебюты за белых, у которых появляется такая отравленная пешка.

Мало "чёрных" граблей; требуются грабли "белые"...
Зачем нарушать основные дебютные принципы (если это игра в шахматы, а не "по минутке")? В учебниках для самых маленьких указано, что пешкоедство в ущерб развитию наказуемо.

Вы меня не поняли. Мне нужен дебют за белых, где будет отравленная пешка и черные ей могут соблазниться и потерять ферзя/проиграть.

Найдорф с Сж5, иногда Лондон, иногда Каро-Канн с е4-е5

Можно взять пару книжек:
1. Вайнштейн Б. "Комбинации и ловушки в дебюте" (1960)
2. Калиниченко Н. Такое же название. (2012)
Уверен, что можно наковырять там массу "вкусных" пешек. Но, на мой взгляд, строить дебютный репертуар на элементарных ловушках конрпродуктивно.

Я бы добавил "По следам дебютных катастроф"...

Хэллоу, господа. С недавнего времени плотно подсел на ускоренный дракон - уж больно нравится идея таранить центр белых ходом d5, а вопрос хочу задать следующий: есть ли полузакрытый дебют или система в дебюте за черных с аналогичной идеей тарана центра белых своей же центральной пешкой? Только просьба полную антистратегию не предлагать, когда по итогу черные дарят свою пешку, десять ходов её отыгрывают и получают одного развитого коня против трёх развитых фигур белых.

Грюнфельд же

Здравствуйте. Хотел спросить, как сжать базу данных (cbh)?

Всю жизнь думал, что знаю основные шахматные правила, но вот сейчас засомневался( Вопрос касается редких случаев троекратного повторения позиции.

Какая-то позиция на доске. Рокировка невозможна, т.к., скажем, между ладьей и королем есть фигура. После этого король сделал движение вперед-назад и возникает третье повторение позиции, где рокировка невозможна уже по двум причинам: 1) по-прежнему фигура между ладьей и королем и 2) король ходил. Будет ли действовать здесь правило о троекратном повторении позиции или нет?
Если эти позиции рассматриваются как одинаковые и правило действует, то зачем в официальных правилах (пункт 9.2.2.2) добавка о том, что право на рокировку теряется только при ходе короля или ладьи?

Но право на рокировку есть. Не в этот ход, а при исчезновении (а оно теоретически возможно) препятствия, которое мешает это право использовать.

Рокировка также невозможна и права на рокировку УЖЕ нет.
А значит согласно правилу 9.2.2

Вывод - троекратного повторения позиции сейчас нет, надо играть далее.

Понятно. Но разве такой подход не противоречит основному правилу (пункт 9.2.2).
Ведь возможные ходы фигур противников одинаковы во время рассматриваемых позиций - как в первый раз нельзя рокироваться (с сохранением права на дальнейшую рокировку), так и в третий (но уже без такового права)...

Не заморачивайтесь!
Вам всё правильно объяснили. Просто примите как данность...

И я понял вашу мысль, что разрешенные ходы одинаковы в конкретный номер хода. Я думаю, что здесь надо именно расширенно трактовать, по аналогии с пунктом

Типа король + король и слон. И наоборот, если есть пешка, пусть даже на крайней вертикали и противник перед ней, то есть теоретическая ничья. Но на практике ведь противник может допустить отход намеренно или нет и пропуск пешки в ферзи, а значит мат может быть поставлен серией ходов - не ничья.

То есть надо учитывать разрешенные ходы не только сейчас но и потом. Но это уже будет судья рассматривать, а в пылу сражений, да еще если дергают и время принятия решения минимальное тут всякое может случиться.

Спасибо за объяснения.
Тогда я полагаю, если в первом повторении позиции пешка не может взять на проходе, т.к. связана (защищает короля, например, от линейного мата), а во втором и третьем повторении она не может брать на проходе, т.к. ходы уже были сделаны - то это тоже разные позиции и троекратного повторения здесь нет?

Продолжая рассуждать как и в первом случае - да. Я не судья, поэтому мои слова, это чисто мои логические рассуждения и не более. Попробуйте сами рассудить не с позиции нахождения неясности/противоречия/двойного толкования в существующих правилах, а с позиции, если бы вам надо было внести уточнения в правила по данным конкретным случаям. Какое бы изложение правила вы посчитали правильным и справедливым?

Всем доброго времени суток! Не буду ходить вокруг да около. Интересует вопрос: какую шахматную литературу нужно изучать перворазряднику, чтобы выйти на уровень КМС? Заранее благодарю за внимание и ценные советы.

Бейм В. Шахматная тактика. Техника расчета (2012)
Гельфанд Б. Принятие позиционных решений в шахматах (2016)
Гельфанд Б. Принятие динамических решений в шахматах (2018)
Гулиев С. Идея в шахматной партии (2012)
Дворецкий М., Юсупов А. Школа будущих чемпионов. Методы шахматного обучения.
Каспаров Г. ВП, МВП, МШП.
Мазья А. Учебник шахматных комбинаций (2003)
Марин М. Учитесь у шахматных легенд (2010)
Сакаев К. Учебник шахматной стратегии (2015)
Симкин Ю. Современный шахматный тренинг (2007)
Чехов В, Комляков П. Программа подготовки шахматистов I-кмс (2008)
Шерешевский М. Моя методика. От разрядника к гроссмейстеру (2017)
Франко З. Тесты по стратегии и тактике (2012)

Благодарю за ответ! Сейчас просто классику изучаю по книгам Каспарова "Мои великие предшественники". Как думаете, рановато это на уровне первого разряда? И еще, извините, но хотелось бы знать с шахматистом какого уровня веду диалог.

Да на уровне первого разряда можно читать уже что угодно, другое дело что никогда не знаешь от какой книги будет польза.

Ну да, согласен, уровень КМС тоже понятие растяжимое. КМС, как правило, не универсал. Кто-то за счет только одного острого тактического зрения выходит на данный уровень. Кто-то учит дебюты. Кто-то занимается эндшпилем и т. д.

Важно также понимать в каких пропорциях изучать данную литературу. Просто читать поочередно одну за другой не вариант, прыгать с места на место тоже неправильно. Должен быть четкий план, например: час на решение тактики по книге Бейма, час на изучение классики по МВП Каспарова и т. д. Но сформировать что-то подобное тяжеловато конечно самому.

Посмотрите в "Мастерской" есть разделы "Повышение класса. Учимся шахматам", "План работы на полгода", а также "Наш взгляд на шахматные книги".
Не очень хочется дублировать посты. Я (кмс) не раз писал свои планы самостоятельной работы.
В принципе, ваши вопросы как раз для раздела "Повышение класса".

Здравствуйте. Подскажите пожалуйста литературу по которой можно научиться играть пешками. Структуры, прорывы, атака пешечного меньшинства.

1. Злотник Б. "Типовые позиции миттельшпиля".
2. Дроздов М.и др. "Таинственный Карлсбад".
3. Белявский А.и др. "Стратегия изолированой пешки"
4. Михальчишин А, Стецко О. "Висячие пешки"
5. Соколов И. "Типовые позиции миттельшпиля"
6. Осадчук А. "Закрытый центр"
7. Славин И. Компоненты шахматной стратегии" (глава 2)
8. Сакаев К. "Учебник шахматной стратегии" (том 2, раздел "Пешки - душа шахмат")
9. Хансен К. "Как улучшить позиционное понимание" (глава 3 "Как играть пешками")

10. По теме "Прорыв", на мой взгляд, самая полная подборка в книге
Горелик В. "Ступеньки шахматной игры". Книга 4. Глава 2 "Пешечный прорыв (подрыв) в центре и на одном из флангов". Хорошая классификация прорывов, более 60 примеров.