Тренерская

Тема в разделе "Мастерская", создана пользователем player09, 8 фев 2009.

  1. AlekseiNK Старожил

    • Участник
    • Старожил
    Рег.:
    03.04.2009
    Сообщения:
    599
    Симпатии:
    595
    Репутация:
    39
    Оффлайн

    Решать, может быть, надо начать с Иващенко.
    А по теории - Авербах, Бейлин. Путешествие в шахматное королевство, например
  2. player08 Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    08.08.2009
    Сообщения:
    84
    Симпатии:
    0
    Репутация:
    0
    Оффлайн
    Иващенко хорошо, только 3-я часть несколько трудновата и могут снова начаться проблемы. Можно 2 части, а после что-нить другое - например 1 т. Чехова (а можно и сразу с него начинать). Чехов доводит до 2 р.
  3. AlekseyVishnyakov Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    29.04.2009
    Сообщения:
    468
    Симпатии:
    8
    Репутация:
    0
    Адрес:
    Зимний Барог, Псковская обл
    Оффлайн
    только книжку, а не сделанный по ней конвектовскуй диск
  4. Валерий 89 Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    09.07.2009
    Сообщения:
    46
    Симпатии:
    0
    Репутация:
    0
    Оффлайн
    Недавно ученики (а вернее родители учеников - проследили дома их поведение) стали жаловаться, что постепенно интерес к шахматам пропадает - в связи с этим хотелось задать форумчанам следующий вопрос: Я так понял я мало уделял внимания различным видам занимательных шахмат? Хотелось бы услышать мнения уважамых форумчан на сей счет - также спасибо всем кто подскажет какую-нибудь задачу шутку, название книги - где освещается данный вопрос, методический прием - или просто скаэет пару добрых слов)))
    Заранее спасибо!
  5. Alexandr_L серый кардинал

    • Ветеран
    Рег.:
    24.09.2009
    Сообщения:
    7.114
    Симпатии:
    3.286
    Репутация:
    40
    Адрес:
    Россия, Мордовия.
    Онлайн
    Всё нормально..так и должно быть. Примерно из 100 детей: 80% увлекла игра сразу, 20% - нет. После определенного периода обучения (0,5 - 1 год). Затем из этих 80% остаются примерно 40% - достигают определенного кв. разряда, а остальные 40% - теряют интерес. Из первых 40% - после достижения 2- 1 разряда, 30% "временно" отходят от шахмат. Остается - 10%, из которых КМС и ММ, ГМ станут 1-2 человека.
  6. Валерий 89 Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    09.07.2009
    Сообщения:
    46
    Симпатии:
    0
    Репутация:
    0
    Оффлайн
    спс! Но печальная какая-то статистика. Хотя мне о ней в инфизе уже говрили. Называется "советская пирамида"
  7. Валерий 89 Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    09.07.2009
    Сообщения:
    46
    Симпатии:
    0
    Репутация:
    0
    Оффлайн
    Работаю с начинающими. Они очень часто ставят фигуры под бой! Хотелось бы задать вопрос: какие есть программы для устранения этого недостатка. Ведь в современный информационный век написать такую программу наверное не тяжело....
    P.S. Краем памяти помню - что где-то кто-то из форумчан писал что во фрице есть такая функция: Если ты читаешь эти строки - уточни в какой именно версии Фрица и как включать. Заранее всем признателен!
  8. player08 Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    08.08.2009
    Сообщения:
    84
    Симпатии:
    0
    Репутация:
    0
    Оффлайн
    Во Fritz11 напр., сервис - тренировка - тренировка атаки, тренировка защиты.
  9. Ruslan73 Руслан

    • Участник
    Рег.:
    11.04.2006
    Сообщения:
    1.368
    Симпатии:
    1
    Репутация:
    0
    Адрес:
    Россия, Мос.область.
    Оффлайн
    да, от простых одноходовых зевков,
    фриц подсовывает позицию и просит показать все фигуры под боем или все незащищенные за заданное кол-во минут (по умолчанию за 1). позиции может подсовывать из той базы которую укажете.
  10. Валерий 89 Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    09.07.2009
    Сообщения:
    46
    Симпатии:
    0
    Репутация:
    0
    Оффлайн
    Огромное спасибо!
  11. player08 Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    08.08.2009
    Сообщения:
    84
    Симпатии:
    0
    Репутация:
    0
    Оффлайн
    Вопрос к уважаемым тренерам. Мы с учеником решаем задачи по тактике. Уровень – II-I р. У него проблемы с нахождением возражений противника. При решении он находит, скажем, идею, но не видит сильнейших возражений. Как научить его фильтровать ходы противника, т.е. давать им некий приоритет? Я вот подумал, может стоит дать ему решать задачи, напр., мат в 2 хода и т.д.?
  12. Чигоринец В отставке

    • Заслуженный
    • Участник
    Рег.:
    14.09.2007
    Сообщения:
    2.825
    Симпатии:
    13
    Репутация:
    1
    Адрес:
    Казахстан
    Оффлайн
    Возможно стоит подобрать несложные этюды с ярковыраженной контригрой.
  13. Чигоринец В отставке

    • Заслуженный
    • Участник
    Рег.:
    14.09.2007
    Сообщения:
    2.825
    Симпатии:
    13
    Репутация:
    1
    Адрес:
    Казахстан
    Оффлайн
    Ну, это обычное явление, но бороться с ним можно.
    Нужно как можно больше разнообразить занятия, не забывать про историю, юмор, и — не побоюсь высокопарных слов — прививать на личном примере любовь к шахматам :)

    У меня в ЖЖ по тегу «Сын» можно кое-что найти полезное.
  14. Crest Админ, МГ

    • Команда форума
    Рег.:
    04.02.2006
    Сообщения:
    55.514
    Симпатии:
    18.552
    Репутация:
    571
    Адрес:
    Москва, Россия
    Оффлайн
    По сути, все очень просто.

    Если ученика в секции тяжелой атлетики все время только мучить нагрузками, заставлять пахать, пахать и пахать, то его интерес к занятиям угаснет непременно...
    Нет положительных эмоций - нет интереса.
    Нет игры, нет побед, нет веселья - и не будет интереса. У большинства, во всяком случае.
  15. IMCheap Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    25.01.2009
    Сообщения:
    1.234
    Симпатии:
    21
    Репутация:
    1
    Оффлайн
    Это правда. Папа вот со мной играл всегда очень серьезно, подолгу, никогда не поддавался. В итоге в раннем детстве мне шахматы совершенно не понравились. Только потом пришло осознание... :D
  16. Валерий 89 Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    09.07.2009
    Сообщения:
    46
    Симпатии:
    0
    Репутация:
    0
    Оффлайн
    С этим я согласен! Каждое занятие должно заканчиваться положительно, чтобы ребенок хотел еще и еще посещать занятия. Но шутки, игры, веселье надо строго дозировать - ведь когда тогда работать?
    И второе - если на занятиях положительные эмоции - у меня часто возникает такая ситуация что ученики хотят тренироваться лишь на тренировках. А на занятие дома их уже не хватае - так как шуток нет и уже неинтересно... Вот такая ситуация!
    В целом спасибо за советы! У меня в принципе была та же позиция! Более опытные люди еще раз подтвердили что путь выбран правильно! :D
  17. Adelante Модератор

    • Команда форума
    Рег.:
    21.11.2006
    Сообщения:
    5.725
    Симпатии:
    271
    Репутация:
    16
    Адрес:
    Харьков
    Оффлайн
    Аналогично. Тем приятнее было потом обыгрывать папу!
  18. Crest Админ, МГ

    • Команда форума
    Рег.:
    04.02.2006
    Сообщения:
    55.514
    Симпатии:
    18.552
    Репутация:
    571
    Адрес:
    Москва, Россия
    Оффлайн
    Вот!
    А мне папа несколько раз поддался. И поэтому... Колесико зацепилось за колесико - и жизнь прикатила к нынешнему плачевному итогу!
  19. Блаженный_Поэт Поэт

    • Команда форума
    Рег.:
    19.10.2008
    Сообщения:
    3.294
    Симпатии:
    115
    Репутация:
    4
    Адрес:
    Россия
    Оффлайн
    А мне не поддавался. Но это и не нужно было :d (Он знает только фигуры как ходят). Потом я уже стал давать фору. И где-то когда-то выиграл дав целую фору ферзя и заматовал конем и слоном короля в центре доски. Страшно горд был. Всем эту партию показывал, после этого со мной Папа не играл :D.
    Про положительные эмоции все верно.
  20. Crest Админ, МГ

    • Команда форума
    Рег.:
    04.02.2006
    Сообщения:
    55.514
    Симпатии:
    18.552
    Репутация:
    571
    Адрес:
    Москва, Россия
    Оффлайн
    Тут налицо разные исходные позиции. Мой папа играл примерно на второй разряд. То есть фигуры не подставлял, общие принципы знал, и когда напрягался, получалось неплохо...
  21. Ruslan73 Руслан

    • Участник
    Рег.:
    11.04.2006
    Сообщения:
    1.368
    Симпатии:
    1
    Репутация:
    0
    Адрес:
    Россия, Мос.область.
    Оффлайн
    не тренер но знаю что есть книжка по тактике http://chessm.ru/product-67782/
    там отдельно подобраны примеры как раз на контригру соперника.
  22. player08 Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    08.08.2009
    Сообщения:
    84
    Симпатии:
    0
    Репутация:
    0
    Оффлайн
    Спасибо, у меня есть эта книга - по ней я собираюсь заняться чуть попозже - она несколько сложновата для него.
    А по этюдам обнаружил учебник Пожарского - "Школа шахмат" - учебник полностью поставлен на этюдах. Очень интересно проверить ее.
  23. AlekseyVishnyakov Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    29.04.2009
    Сообщения:
    468
    Симпатии:
    8
    Репутация:
    0
    Адрес:
    Зимний Барог, Псковская обл
    Оффлайн
    посоветовали решать комбинации из книжки Шумилина ("Шахматный задачник" 1964). Какие есть мнения - стоит за нее браться? Как вы оцениваете уровень задач (в разрядах-рейтингах)?
  24. Camon14 Хранитель традиций

    • Заслуженный
    • Ветеран
    Рег.:
    28.05.2012
    Сообщения:
    18.148
    Симпатии:
    10.546
    Репутация:
    670
    Оффлайн
    {Dubov, Daniil2629 1–0Cheparinov, Ivan2672EU-ch rapid} 1.Nf3 Nf6 2.g3 g6 3.b3
    Bg7 4.Bb2 O-O 5.Bg2 d6 6.d4 a5 7.a4 Nc6 8.O-O Bg4 9.h3 Bf5 10.Nh4 Bd7 11.d5
    Nb4 12.e4 Qc8 13.g4 c6 14.c4 h6 15.Na3 Qc7 16.Qd2 Rad8 17.f4 cxd5 18.exd5 Qb6+
    19.Kh1 Na6 20.Nb5 Nc5 21.Qc2 Nfe4 22.Kh2 Bxb2 23.Qxb2 Nxb3 24.Qxb3 Nd2 25.Qd3
    Nxf1+ 26.Rxf1 Kg7 27.f5 g5 28.f6+ exf6 29.Nf5+ Bxf5 30.Qxf5 Qe3 31.Qxf6+ {1–0}

    С.Ю. хочу вас спросить как тренер тренера, скажите пожалуйста, как с позиционной точки зрения вы оцениваете ход 7.a4, считаете ли вы его стратегически обоснованным в данной позиции , и сыграли бы вы так сами, не кажется ли вам, что он нарушает шахматную гармонию, заранее спасибо.
  25. Любитель_ Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    27.01.2014
    Сообщения:
    2.252
    Симпатии:
    2.281
    Репутация:
    255
    Адрес:
    Хабаровск
    Оффлайн
    Еще раз всем здрасьте! По поводу тренерской деятельности у меня такой вопрос: как из достаточно большого кол-ва предложений услуг по дистанционному (скайп) обучению шахматам выбрать действительно качественную школу и/или тренера? Какова объективная стоимость услуг грамотного шахматиста-преподавателя? На ум приходит только реальное сравнение, но дороговато обходится, ведь и за пробные уроки надо оплатить. Хоть уровень и безразрядный (по Конотопу твердый 2-й разряд), но все равно очень не хочется попасть в руки "специалистанапланетешпиллера", который на форумах спрашивает, как и по каким книжкам заниматься.
  26. Sib-botan Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    04.09.2010
    Сообщения:
    389
    Симпатии:
    188
    Репутация:
    7
    Оффлайн
    Любитель_, весьма актуальный вопрос. Я с одной школой связывался, не буду публично называть ее, так там одна реклама. Говорят о своим услугах очень много и красиво. На деле - пшик. Никакой методики, я тоже так могу учить, а наверно даже лучше. По крайней мере в прошлом году за полгода занятий в реале 1-2 раза в неделю по 2 часа из 4 разряда сделал 1, пусть и современный. Это не реклама ;) Так что если знаете хорошую школу онлайн - пишите. Тоже поучусь.
  27. Блаженный_Поэт Поэт

    • Команда форума
    Рег.:
    19.10.2008
    Сообщения:
    3.294
    Симпатии:
    115
    Репутация:
    4
    Адрес:
    Россия
    Оффлайн
    Лучше всего выбирать тренера также как и врача - по рекомендациям своих друзей, родных и близких. Ну или если таковых нет - то независимых людей.

    Моё же личное убеждение, что взрослому человеку тренер не нужен. Сейчас вся информация доступна. Максимум того что Вам нужно - это консультации в стиле "вот не знаю что изучать, что важно, а что нет". Но и тут есть много ходов и выходов. Например этот форум. Вроде бы никому еще тут в советах не отказывали.

    Вот конкретно о Вас. У вас 2 разряд. По большему счету Вам полезно всё. Всё что Вы будете изучать - будет Вам в плюс. И если вы действительно в замешательстве, то читайте те книги которые вам просто нравятся. Возьмите любую книгу Каспарова, найдите интересного вам шахматиста, покрутите партии.
    Единственное что я бы Вам не рекомендовал, так это играть с маленькими контролями типа пуля, и не тратить много времени на экзотические окончания и этюды. Всё остальное Вам будет полезно.

    Другое дело, если тренер нужен ребенку. Но тут опять же по скайпу заниматься наверно не самое удачное решение.

    Если Вам хочется еще что-то почитать на эту тему то вот например заметка собственно от человека который этим деньги зарабатывает http://chess4you.ru/articles/chess-trainer
  28. Любитель_ Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    27.01.2014
    Сообщения:
    2.252
    Симпатии:
    2.281
    Репутация:
    255
    Адрес:
    Хабаровск
    Оффлайн
    Блаженный_Поэт, действительно, инфы много в инете, вопрос как отфильтровать, отбросить шнягу (Бирюковых, Чужакиных и пр.) и сосредоточится на главном. Форумы здесь еще больше вносят хаоса.Я почитал ветки-вопросы новичков. Так там вместо хороших советов начинается типа: играй это, не играй то, читай это, то не читай, да нет же то читай, делай вообще вот так, да вот так не катит, тебе надо эдак и т. д. Например, какую тактику решать, посложней или попроще? Только ув. Goranflo давал ответ, что решенные задания должны составлять проц. 60-80, иначе либо слишком легко, либо слишком сложно, а это удар по мотивации и самооценке. Тренер дал напутствие: решать легкие задания, но много, вместо Конотопа для 3-го, на который я трачу час-полтора на 12 заданий, решай для новичков, за час выходит 40-60 заданий. Насчет пули - у меня противоположность, я играю от 45-ти минут, мне говорят играть макс по 30, оптимально - 10-15 мин. Короче, я решил, что попробую позаниматься с тренером. Ну а школу я выбрал именно эту:)
  29. Soniq Заслуженный

    • Заслуженный
    • Участник
    Рег.:
    24.08.2012
    Сообщения:
    910
    Симпатии:
    503
    Репутация:
    152
    Оффлайн
    Мне кажется что если Вы тратите больше часа на 12 заданий для 3 разряда по Конотопу, то может действительно есть смысл решать больше заданий но попроще?! К примеру если я буду тратить 12 часов на решение 12ти заданий для кмс, вряд ли это будет означать что я играю в силу кандидата. И кроме утомления это большой пользы не принесет вероятно. Это я к тому пишу, что если Вы пишите что у вас второй разряд, но решаете примеры для 3 разряда так долго, то может действительно стоит порешать сначала примеры для уровня по ниже? И когда скорость нахождения верных решений увеличиться, переходить к уровню по выше?
  30. Camon14 Хранитель традиций

    • Заслуженный
    • Ветеран
    Рег.:
    28.05.2012
    Сообщения:
    18.148
    Симпатии:
    10.546
    Репутация:
    670
    Оффлайн
    Да просто надо чувствовать, если ты перестал получать удовольствие он решения задач, значит очень сложно, надо попроще найти.
  31. Soniq Заслуженный

    • Заслуженный
    • Участник
    Рег.:
    24.08.2012
    Сообщения:
    910
    Симпатии:
    503
    Репутация:
    152
    Оффлайн
    Я сейчас решаю Волокитина, иногда хочется разбить монитор глядя на очередную диаграмму и понимая что я сижу уже целый час... А бывает наоборот 3-4 позиции за 10 минут...
  32. Camon14 Хранитель традиций

    • Заслуженный
    • Ветеран
    Рег.:
    28.05.2012
    Сообщения:
    18.148
    Симпатии:
    10.546
    Репутация:
    670
    Оффлайн
    я бы рекомендовал всем решать 2- ходовки без доски, какой бы она не была сложной, вы должны ее решить хоть с 3-м разрядом, хоть с 1-м. когда научитесь их щелкать можно трехходовки изучать. это поможет за доской считать варианты.
    а тактику можно решать любую, полно книг. главное делать это регулярно.
    если попроще то это Полгар:
    http://www.kniga.ru/books/667554
    хенкин "последний шах " (недавно видел переиздание в магазине) культовая вещь, тут комбинации не просто приведены, но и автор пытается их систематизировать и объяснить.
    нейштадт -это вообще классик комбинаций! все его книги надо решать.

    А если посложнее...я счас решаю книгу иногда 1000 самых знаменитый комбинаций.
  33. Цубаки Сандзюро Учаcтник

    • Участник
    Рег.:
    14.11.2013
    Сообщения:
    570
    Симпатии:
    196
    Репутация:
    48
    Оффлайн
    У Хенкина есть отличная книга - "1000 матовых комбинаций". Отлично подобраны примеры, разбитые по схемам матования (не знаю, как правильно выразиться). В свое время для меня было откровением - оказывается, можно и так мат ставить! .... и так... и еще вот так! Не знаком, увы, с "Последним шахом", но думаю, что "1000 .... " будет не хуже.
    Очень нравится книга Блоха "Комбинационные мотивы". Больше тысячи примеров, разбитых по типам комбинационных мотивов. В каждом подразделе идет нарастание сложности. Для каждого примера указана примерная сложность. Поэтому если есть проблемы с решением сложных комбинаций, то их можно пропускать. Но мое мнение - Блоха (или другую книгу) стоит прорешать два раза. Большинство диаграмм содержат сразу две комбинации - и за белых, и за черных. Если за белых - всегда по теме, что является как бы подсказкой, то за черных - уже как получится, может быть из любой темы, и это приближает поиск комбинации к реальной игре. После решения каждой комбинации я стараюсь перечислить все мотивы, которые привели к комбинации (рентген, связка, ограниченное положение короля и т.д), и все темы (или приемы), которые использовались (завлечение-отвлечение, перекрытие и т.д.).
    Минус Хенкина - комбинации только матовые. Поэтому хорошо бы использовать его книги параллельно с Нейштадтом или Блохом.
  34. Camon14 Хранитель традиций

    • Заслуженный
    • Ветеран
    Рег.:
    28.05.2012
    Сообщения:
    18.148
    Симпатии:
    10.546
    Репутация:
    670
    Оффлайн
    вообще в книгах явный перекос в пользу матовых комбинаций и очень мало задач на выигрыш материала, матовые комбинации находить легко.
  35. Блаженный_Поэт Поэт

    • Команда форума
    Рег.:
    19.10.2008
    Сообщения:
    3.294
    Симпатии:
    115
    Репутация:
    4
    Адрес:
    Россия
    Оффлайн
    Советы действительно лучше получать индивидуально, с этим не поспоришь.

    Решать надо ту которая приносит удовольствие.
    Нормальный человек никогда не будет решать слишком простое (это скучно) и наоборот слишком тяжелое (это еще скучнее).
    Если в процессе появляется азарт - значит Вы на правильном пути.
    Я кстати решал Конотопа для кандидатов (http://shop.chessok.ru/index.php?productID=842) и у меня примерно также получалось. Полтора часа на 12 заданий это хорошо же. 90/12 = примерно 8 минут на позицию. Учитывая что все позиции непростые и обычно содержат массу вариантов. Решить не значит угадать правильно первый ход. Решить это полностью найти все подводные камни. Поверьте, если Вы на позицию тратите 8 минут - это очень прилично.
    Я могу ошибаться потому что не видел тех заданий, но вот в этой книжке задания действительно хорошие. В аннотации сказано даже
    " На выполнение теста для 1-го разряда отводится полтора — два часа, для кмс - 2.5-3 часа."
    То есть с моей точки зрения у вас всё хорошо.

    Глупости. 45 минут очень хорошо. Чем больше контроль тем лучше. Если конечно время и желание это позволяют.

    Ну если решили - то желаю успехов.
    Из той школы, я только знаю Ярослава Призанта. Могу точно сказать, что он очень хороший, и как человек и как тренер.

Поделиться этой страницей