Со второго на первый разряд.

У меня проблема сл.рода:ученик играет на крепком втором разряде. Основные проблемы это зевки (которые понемногу нивелируются) и наверное основная, слабоватая игра в середине игры. В дебюте и эндшпиле играет неплохо. Можете,пожалуйста,подсказать,что мне и как подать,чтобы усилиться-какие книги лучше посмотреть,да и так от хорошего совета не откажусь!

Зевки искореняются развитием виденья доски: ежедневным решением тактики по 7-10 задачек соответствующего и выше уровня.

Середина игры - после построения дебюта следует наметить план дальнейшей игры и его придерживаться. Делается это так: он часто играет какие-то определенные позиции, следует поставить финальную позицию по выходу из дебюта и выбрать, что делать дальше.
Плюс классика, хорошо в этом помогут книги Ботвинника.

Ученик играет неплохо, следовательно Вы учитель..Так? Так почему Вы такие вопросы то задаёте? Честное слово, смешно..Зевки, это не проблема, это данность. И они не уйдут, у них нет способности "нивелируются". Просто нет и всё. Задачками ограничиваться не следует. Пусть просто играет. В дебюте можно (и нужно) пофантазировать, заучить что-либо можно всегда. Что делать в середине - придёт с каким некаким опытом. Ну а эндшпиль, тут надо запоминать множество позиций, это время. Ну и понимание разумеется.. Книг на указанные Вами проблемы множество, Google к Вашим услугам

Уверен, что зевки уходят с игровой практикой и с развитием дисциплины размышления...

1) Играть, играть и ещё раз играть в турнирах. Записывать свои партии с краткими комментариями в "тетрадку". Анализировать их. Подчёркивать отрицательные и положительные действия во время игры.

2) Систематизировать и довести со временем до автоматизма процесс выявления и оценки угроз за доской.
Как бы сыграл мой противник. Почему он сделал последний ход? Что грозит?
Беглый просмотр форсированных ходов за себя и за противника вне зависимости от их кажущейся абсурдности. (Взятие с шахом, шахи, взятия... с ростом навыков - нападения и на закуску, по Макогонову, все хода конём)

В самом начале поиск угроз и форсированных ходов отрабатывается на тренировочных позициях с проговариванием и записыванием... На каждый пункт уходит очень много времени, но по-моему опыту, через несколько недель входит в привычку и эти моменты "схватываются" на лету.

_____________________________________________

По середине игры - "Как стать гроссмейстером" Котова.
http://webchess.ru/ebook/37.html
Книга читается и изучается легко. Поэтому, её можно без проблем рекомендовать для самостоятельной работы. При серьёзном подходе закладывается прочный фундамент на всю жизнь.

От тренера зависит 10-15%. Остальное - самостоятельная работа подопечного. Или она есть. Или её нет.

/Мой комментарий - не более, чем мысли вслух. Все изложенные тезисы субъективны и могут "не работать". Использовать на свой страх и риск./