Ищем потолок в шахматах для всех людей мира.

Может немного уточнить? Выполнить норматив, или выступать в эту силу?

Тут еще следует уточнить какой именно кандидат в мастера. Насколько я понимаю, российский кмс это перформанс 2100 раз в два года, с некоторыми дополнительными требованиями. Кандидат FIDE это рейтинг 2200, то есть уровень значительно выше. Еще одно уточнение - когда заканчивать серьезно заниматься? Обычно дети, начавшие лет в 6-7 и не добившиеся больших успехов, лет в 17-18 заканчивают серьезные систематические занятия и дальше просто поигрывают слегонца. А если разбиваться в лепешку лет до 30? Можно тогда выжать хотя бы мастера FIDE?

Думаю, что уровня российского кмс может достичь любой, а вот насчет CM FIDE не уверен. Кстати, в США тоже относительно недавно ввели категорию candidate master, примерно уровень российского кмс.

Видимо, с окончанием школы, дальше - взрослая жизнь, где щахматы не всегда на первом месте.
Уровень первый - кмс к этому моменту вполне достижим.

При наличии у ребенка хоть какой-то мотивации(не бросить это все нафиг) то мастер минимум, возможно и слабый гросс. Если под заниматься подразумевается всю жизнь фуллтайм. И максимальный перформанс за эту жизнь.

Кроме мотивации, ещё и место жительства или наличие денежных средств у родителей, ни талант ни трудолюбие не помогут если нет возможности играть в турнирах.

Понимание базовых идей + по Смыслову не зевать в 2 хода и есть первый разряд - кмс. Достижимо точно любому.
Достаточный любительский уровень, чтобы можно было нормально смотреть шахматы.

По условию задачи:

Поэтому ответ: до гроссмейстера. Ну за редкими исключениями для детей с пограничными особенностями.

Маловато будет. Нужны знания в объеме, например, известной программы Голенищева (вплоть до 1-КМС).
P.S. Ну, а продвигаться дальше - это хорошо подумать надо. Это большой объем работы.
Серьёзные компромиссы.

Голенищева не знаю, мне не понадобился. В базовые идеи входят основные эндшпиля и какие-то дебюты на простом уровне типа учебников.

Alexander,
Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни ©

Ondatr,

Думаю, в "идеальных условиях" уровень мастера достижим для любого.
Идеальные условия: играет с 3-5 лет, с 7 ездит по соревнованиям, есть личный тренер, нет проблем со здоровьем и деньгами.
2300 для мальчика, 2150 для девочки вполне реально. Я не из головы придумал, знал детей шахматных тренеров без особых способностей к игре. Почти все выполняли мастерскую норму, одному чуть-чуть не хватило из-за жизненной ситуации.

Alexander,
Мне знакомо это высказывание Капабланки, однако, речь идет вовсе не о дебютах, тем более не о зазубривании дебютов.
В упомянутой выше программе, речь идет скорее о типичных способах и методах игры в различных
позициях. Ну, конечно, комбинаторика, этюды и т. д.
Можно ли выполнить какой-либо разряд без всякой этой премудрости? Ну, наверно, можно.
Однако, продвигаться дальше будет весьма затруднительно.

Ondatr,
Профессиональные занятия, если на то пошло, включают в себя помимо перечисленного вами участие в соревнованиях, подготовку с тренером, анализ классиков, покупку специального компьютера под шахматы и т.д. Все это, мне кажется, излишне для нормального развития ребенка

Мне кажется, что самого понятия нормального, здорового ребенка не существует. Дети такие разные! Да и люди такие разные. Совершенно нормальные дети различаются по темпераменту, амбициозности, скромности, внимательности, духу противоречия (или покорности) и еще ста разным нюансам, одни из которых помогут им играть в шахматы, а другие помогут стать музыкантами. Есть дурацкое (на мой взгляд) разграничение людей на сангвиников, холериков и еще кого-то там. дурацкое, прежде всего по противоестественным для русского уха терминам. Но дело не только в терминах, люди делятся на большее число типов. Среди детей это деление еще разнообразнее, и самые обычные, здоровые дети достигнут самых разных успехов в шахматах. Один станет игроком, а другой шахматным композитором, например. Помимо шахматного таланта, многое определяется еще и набором мелких различий, называемых "психотипом".
Без должной агрессивности (и других специфических качеств) многого в шахматах не добьешься. Хотя можно раскрыться в смежных областях.
Я считаю Зайцева человеком не менее талантливым, чем Карпов. Но первый стал гениальным секундантом, а второй гениальным игроком.
Гениальные Куббельт и Троицкий (и Каспарян!) в практических шахматах звучали не столь уж громко.

Alexander,
Согласен, но это лишь в том случае, если ребенок пойдет (попытается) пойти по профессиональной дорожке. В школе это очень сложно,
поэтому и писал выше, что без сверхусилий (но с разумной подготовкой) вполне можно выполнить в школе 1 разряд -КМС.
А дальше решать, что делать.

Если у ребенка есть талант к шахматам, то наверное можно попытаться пойти по профессиональному пути. Но всех заставлять серьезно заниматься шахматами - нонсенс. Не станете же вы насильно обучать детей, скажем, какому-нибудь абстрактному разделу математики. Но вот теорию множеств я бы ввел в программу

Конечно, но если пришел в нормальную шахматную секцию, то надо соответствовать.
Это как в школе - там надо учиться.

Конечно. кому-то надо соответствовать, а кому-то не надо. Вот Раджабов — типичный, нами обсуждаемый случай. Родился в шахматной семье, несомненно с природным шахматным талантом. Получил идеальное шахматное образование. Добился уже многого, но — тут затыка — женился на дочке олигарха. Немедленно стал членом совета директоров нефтяной компании. И (тут внимание) шахматы бросил. Отлично жил без них.
Вдруг опять начал играть в шахматы (с успехом). В чем дело? А он развелся.
Впрочем, опять женился, если удачно, опять шахматы бросит.
В чем мораль? Не всем шахматы нужны.

Сестры Полгар, кстати, прекрасный пример. Их обучали в очень хороших условиях без всякого отбора - потому что могли. У Юдит несомненный талант, но тот факт что две другие сестры взяли 2500 примерно и показывает чего можно добиться правильной подготовкой.

Ну вот и прямая польза от шахматного образования - разыграл блестящую комбинацию с дочкой олигарха.

Тут все-таки не в мотивации дело, а в способностях. Так что формулировка "любой" ребенок не совсем правильна. Я знал людей у которых мотивации было хоть отбавляй, и занимались и играли регулярно на протяжении многих лет - но даже 1-го разряда не выполнили. Хотя казалось бы при таких условиях медведя можно научить на велосипеде ездить...
Но если минимум способностей и мотивации имеется, то 1-й/КМС это вполне достижимый уровень. Собственно на это любая учебная программа в ДЮСШ и рассчитана, даже никаких идеальных условий не требуется.
Это не только в шахматах, в любом виде спорта так.

А чем они занимались? Мотивация это очень интересный ингридиент - её отсутствие обрубает шансы на результат(человек просто не будет учиться), а вот наличие дает довольно мало. Был где-то скрин чувака с 1300 на chess.com и 700+ днями игрового времени. То есть в человека, который потратил кучу времени, а прогресса не получил я легко поверю, но не поверю, что он тратил это время на то, что надо. Имхо 1й разряд можно вообще на чистой тактической подготовке взять. Ну вот решай тактику по часу в день и будешь практически там.

Не всем шахматы важны.

Учебная программа для всех одинаковая. Но если, занимаясь по одной и той же методике, у одного и того же тренера, один так и не может выполнить 1-й разряд, а второй за это же время выполняет норму советского КМС, то не в одной только мотивации дело.

Разумеется. Просто у данного тренера по данной методике гарантии есть для достижения второго разряда. Может он серъезно работает только с лучшими, может ещё какие-то нюансы есть. Но речь шла не о стандартных программах, а о результатах при идеальных условиях для каждого.

При чем здесь мотивация?
Если ее вообще нет, то даже потенциального шахматного гения не научишь отличить слона от ладьи. Если она недостаточна, то и научится он играть до пропорционального ее силе и продолжительности уровня. «Идеальные условия» включают в себя наличие мотивации или возможность ее формирования и подогрева. Если же не включают, то вопрос теряет смысл.
Вот сказал бы Магнус папе в 2002, мол, разочарован и не больше играть не буду, а хочу стать космонавтом. И так могло быть с любым..