Обсуждение темы "Спроси Шипова"

Форумчане, нас возможно ждут профессиональные ответственные блиц-матчи с участием Креста!
(А не просто "ничего не значащий блиц")

Играет ли кто-то 2 мышами ради ускорения или удобства в шахматах и вообще работе на компьютере?
Например некоторые используют настройки клавиатуры Дворак и Колемак для ускорения печатания, набор текста "вслепую", программы для переключения раскладки punto switcher, международные настройки клавиатуры для подключения спецсимволов (ė ç♔♛).
Некоторые стримеры используют 2 монитора - на одном работают, а на втором просматривают свой же стрим с целью контроля.
Некоторые игроки в Контрстрайк настраивают низкую чувствительность мыши и малое ускорение. Это позволяет медленно поворачивать экран с целью осмотреться, зато значительно быстрее производить точный прицел, когда враг замечен.
Некоторые натягивают перекрестье на экране ноутбука 2 тонкими черными нитками, чтобы не включать оптический прицел снайперской винтовки в стрелялках.

Увековечить свое имя в книге Каспарова - это успех!)))
Тем не менее, теперь я его точно не буду изучать. Уж лучше старая добрая серия ВШМ...
Слишком много компьютерной ереси у великого мэтра....

Mokara, классические шахматы не для вас. Пытаться играть в эту бито-ничейную игру является данью традиции, в память о том, что когда-то давно шахматы были не изучены и привлекательны. Может быть, вам понравится адванс в ASFC, там никаких ничьих нет, все интересно.
http://kasparovchess.crestbook.com/threads/6799/#post-721892

В учебнике Рети - "Современный учебник шахматной игры" довольно неплохо изложены идеи дебютов.
Но сразу предупреждаю книга древняя и актуальные варианты Вы там не найдете.
По этой книге Вы сможете посмотреть дебюты, их идеи, выбрать какие-то понравившиеся для своего дебютного репертуара.
А вот углублять свои знания по ним, изучать современную теорию выбранных дебютов нужно будет уже по современным книгам и компьютерным базам.

Всем привет из Барнаула! Да господа, играть на высоком уровне (просчитывая все варианты) и комментировать одновременно- это невозможно! Знаю это по личному опыту, теряется концентрация и постоянно человек отвлекается. Хотел бы сказать, что смотрю много разных шахматных комментаторов и считаю, что нам сильно повезло, что Шипов С.Ю. комментирует партии, делится своими размышлениями, наблюдениями и делает это интеллигентно, культурно, уважая соперников и несколько подбадривая их. В совокупности он поддерживает шахматную культуру в нашей стране и задает хороший тон. Хочется, чтобы он развил еще больше шахматное движение, люди стали-бы интеллигентнее, воспитаннее , утонченнее. Спасибо ему!

Что Вы глупый вопрос в 100 ый раз задаете,сам подумай,что для этого надо, поразмысль мозгами .Явно ФСБ подключать для заглушки сигнала, вот что надо, заруби себе на носу, еще раз тебе ответили, не отвлекай гроссмейстера, на глупые вопросы.Лучше задайте вопросы, как правильно изучать дебют ,миттельшпиль. эндшпиль одним словом, как совершенствоваться лучше в шахматах,а не глупые вопросы задавай,оно вам надо .Спроси бандитов, как они угоняют машины, навороченные всякими для отслеживания жучками ,они тебе ответят,глушат аппаратурой сигнал отслеживания, и все.Отсюда вывод :деньги нужны, и покупка аппаратуры, для заглушки сигнала.

Надо ввести номинацию "Самый неожиданный вопрос Шипову 2017 года",премировать 20-ю очками репутации. А то стимула нет креативить.

А за тупые вопросы снимать у креативщиков очки репы...

Если вы включите стокфиш на глубину около 17 полуходов, то увидите, что во всех вариантах у белых примерно +1 пешка позиционного перевеса. Да и игра естественная и сильная, а у черных наоборот при естественной игре будут слабые ходы. Короче, мне непонятно, зачем специально играть слабую схему.
Другое дело, что если вы изучите любую схему (включая эту) и будете готовы сильнее соперника за доской - то вы можете одолеть соперника. Лично мое мнение - лучше хорошо изучите корректные дебюты.

Явное усиление по сравнению со скандинавской - ферзь попадает на а5 сразу, а не транзитом через d5.

Извиняюсь, что вмешиваюсь (если совсем неправ, модераторы удалят). Просто хотел сказать, что есть такая партия книга. Автор - Ирина Михайлова, название - " Мышление схемами".

Пешка с а5 шах не даёт...

Как раз недавно решил посмотреть скандинавку, ну и партии Тивякова тут не обойдешь. Просто пролистывая колесиком его партии с сильными игроками, удивился следующему.
В партии с Анандом сделать ничью черными, при этом не сделав рокировку, а первый ход своим королевским слоном сделать аж на 40!!! ходе

Турнир в Цюрихе. Среда, 12 апреля 2017 - понедельник, 17 апреля 2017. Официальный сайт.

Честно говоря у меня такие же ощущения)
Сейчас не удержался и на личесс забросил в быстрый анализ, показывает что все мол в пределах пешки "перевес" находился у сторон. Тут в книге по скандинавке прочел следующие высказывание Тивякова:
"Black first must develop the light-squad and then dark-squad (bishop)... if Black can do this he is reraly worse"
А в этой партии он решил походу показать, что в иных ситуациях можно не выводить и вовсе

Мне кажется, что учитывая специфику научных исследований гипнотизера (https://ru.wikipedia.org/wiki/Райков,_Владимир_Леонидович), нет оснований сомневаться в достоверности этой истории. Другим людям Райков внушал образы Репина, Рахманинова, ... (Райков В.Л. Исследование сомнамбулической стадии гипноза с феноменом внушенной роли при активной деятельности загипнотизированного. - Терапия психических заболеваний. М., 1968. С. 457-463.)

Академия наук СССР. Институт психологии. «Психологические исследования творческой деятельности». Издательство «Наука», Москва 1975 г., стр. 183-185
1) Серия шахматных экспериментов завершилась своеобразным контрольным опытом. Мы пригласили в нашу лабораторию экс-чемпиона мира гроссмейстера Михаила Таля, который сыграл с одним из наших испытуемых шесть партий. Три партии испытуемый играл в состоянии гипноза, когда ему был внушен образ выдающегося шахматиста прошлого Поля Морфи и три партии играл в обычном состоянии без гипноза. Михаил Таль выиграл. После сеанса он дал следующую оценку игры испытуемого Т.: «До гипноза я играл с человеком, едва передвигавшим фигуры. В состоянии гипноза передо мной сидел совсем другой человек, экспансивный, энергичный, смелый, который играл на два разряда лучше» (рис. 21, 22).





2) У каждого человека в структуре его сознания можно выделить знания (значения) и оценки, связанные с внешним предметным миром, другими людьми. В обычном состоянии образ другого человека включает в себя представления о различных качествах этого человека, в том числе об отношении к деятельности, но этот образ четко отделен от образа собственной личности. В гипнотическом состоянии происходит существенное изменение самосознания человека и связанной с этим позиции личности за счет как бы «включения» в него некоторых элементов знания об окружающих людях и «выключения» знаний о самом себе. Позиция "я не умел, не умею и не смогу" заменяется позицией «ясно, что я это умею делать на очень высоком уровне».
В гипнотическом состоянии первичным фактором, перестраивающим деятельность, является появление нового смысла, нового отношения к выполняемой деятельности, а как результат — уверенность, смелость, ощущение свободы. Необходимо отметить, что гипнолог не регулирует деятельность испытуемых «поэлементно». Создавая новое отношение, состояние подъема, он лишь повышает возможности саморегуляции активной деятельности субъекта.

Дело в том мне кажется, что испытуемый знал про Морфи, его стиль, видел его партии... Например, некоторые любители хорошо понимают игру, но не могут это осуществить за доской. Под гипнозом барьер снялся и чувак заиграл. Понятно, что он совсем как Морфи не заиграл) но разница существенна как сказал Таль..

Задачу "Мат в два хода" (А. Ботакки, 1921 г.) загипнотизированный перворазрядник

решал в образе «Репина» значительно дольше (19 мин.), чем в прегипнотическом состоянии (9 мин.) и в гипнотическом состоянии, но в образе «Алехина» (9 мин.). Характерно изменение речевого рассуждения у этого достаточно сильного шахматиста. Так, в первом гипнотическом состоянии

испытуемый на вопрос: «Увлекаетесь ли Вы шахматами? отвечает: «Играл, но не увлекался». При изучении условий предъявленной задачи переспрашивает: «Белые ходят? В два хода мат? Обязательно в два хода, а если в три?» (Между тем для перворазрядника эти вопросы уже не существуют: любая задача двухходовка начинается ходом белых и должна быть решена именно в два хода). Описание ситуации по ходу ее анализа носит конкретный характер: «Странно... король в центре... у белых королева, а у черных нет... у белых преимущество...»
Совершенно иначе строится рассуждение во втором гипнотическом состоянии («Алехин»): «Ладья не проходит... все перекрывает... ферзь не несет здесь никаких функций». Если в первом случае конкретное перечисление, то во втором — функциональный анализ с четким обозначением конкретных функций («перекрытие»).
Таким образом, в этом опыте эффективность решения задачи (время) оказывается прямо связанной с организацией самого процесса рассуждения, со структурой отношения испытуемого к задаче.

Видимо тут просто всё - под гипнозом, то есть под определенным настроем организм испытуемого как бы мобилизуется, сбрасывает какие-то сковывающие установки и выдаёт все свои ресурсы, в том числе и интуитивные. Но думаю, этот эффект всё равно временный.

Про шахматы не скажу, но для рисования дело обстояло несколько иначе:
В основной группе высокогипнабельных испытуемых наблюдалось улучшение изобразительной деятельности; достигнутый в результате самообучения уровень умений закреплялся и проявлялся затем во внегипнотическом состоянии. Такого улучшения

изобразительной деятельности за 10-20 сеансов в контрольной группе практически не наблюдалось.
Кроме совершенствования своих рисунков испытуемые после нескольких сеансов (8-10) начинали чувствовать сильное желание рисовать дома. И их рисунки в домашних условиях были приблизительно на уровне последних достижений в гипнозе. Они начинали также более тонко воспринимать объем, форму и красоту предмета. Они вообще стали более подробно изучать живопись, часто бывать в музеях и видеть искусство, по их словам, «глазами художника».
В связи с тем что достигнутые успехи «гипнотического» рисования закреплялись и испытуемые могли рисовать уже и без гипноза, можно сказать, что они фактически обучались рисованию в гипнозе. Отсюда важные практический и теоретический выводы о том, что постгипнотическая инерция творческих усилий в гипнозе может количественно накапливаться и давать качественное изменение улучшения способностей человека в процессе полностью «бессознательного» творческого опыта, который в дальнейшем становится сознательным достоянием испытуемого.